0  205534  205542  205548  205552  205558  205560  205564  205570  205572  205578  205584  205588  205590  205594  205600  205602  205608  205612  205614  205618  205620  205624  205626  205628  205629  205630  205632  205633  205634  205636  205638  205642  205644  205648  205650  205654  205660  205662  205668  205672  205674  205678  205684  205690  205692  205698  205702  205704  205710  205714  205720  205728  447090 

[例1]某商场经营一批进价为2元一件的小商品,在市场营销中发现此商品的日销售单价x元与日销售量y件之间有如下关系:

x
3
5
9
11
y
18
14
6
2

(1)在所给的直角坐标系甲中:

①根据表中提供的数据描出实数对(x,y)的对应点;

②猜测并确定日销售量y件与日销售单价x元之间的函数表达式,并画出图象.

(2)设经营此商品的日销售利润(不考虑其他因素)为P元,根据日销售规律:

①试求出日销售利润P元与日销售单价x元之间的函数表达式,并求出日销售单价x为多少元时,才能获得最大日销售利润?试问日销售利润P是否存在最小值?若有,试求出;若无,请说明理由.

②在给定的直角坐标系乙中,画出日销售利润P元与日销售单价x元之间的函数图象的简图,观察图象,写出x与P的取值范围.

[例2]某化工材料经销公司购进了一种化工原料共7000kg,购进价格为30元/kg,物价部门规定其销售单价不得高于70元/kg,也不得低于30元/kg.市场调查发现,单价定为70元时,日均销售60kg;单价每降低1元,日均多售出2kg.在销售过程中,每天还要支出其他费用500元(天数不足一天时,按整天计算).设销售单价为x元,日均获利为y元.

(1)求y关于x的二次函数表达式,并注明x的取值范围.

(2)将(1)中所求出的二次函数配方成y=a(x+)2+的形式,写出顶点坐标,在图所示的坐标系中画出草图.观察图象,指出单价定为多少元时日均获利最多?是多少?

(3)若将这种化工原料全部售出比较日均获利最多和销售单价最高这两种方式,哪一种获总利较多?多多少?

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某果园有100棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现准备多种一些橙子树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子.

⑴利用函数表达式描述橙子的总产量与增种橙子树的棵数之间的关系.

⑵利用函数图象描述橙子的总产量与增种橙子树的棵数之间的关系.?

⑶增种多少棵橙子,可以使橙子的总产量在60400个以上?

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某商店经营T恤衫,已知成批购进时单价是2.5元.根据市场调查,销售量与销售单价满足如下关系:在某一时间内,单价是13.5元时,销售量是500件,而单价每降低1元,就可以多售出200件. 请你帮助分析:销售单价是多少时,可以获利最多?

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 练习纸

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P164页1、2、

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 同学们,这节课我们学会了什么?

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2、如图,D是△ABC的BC边的中点

(1)过点D分别画AB、AC的平行线,交AC、AB于点F,E,度量并比较AE与BE,AF与FC的大小。

(2)连结EF,运用直尺和三角板检验EF和BC的位置关系;度量并比较下列三组线段的大小:EF和BC、DE和AC、DF和AB。你能得出什么结论吗?

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   在同一平面内,不相交的2条直线叫做平行线(parallel lines)[5pAr[lel]

   直线a平行于直线b,可表示为a∥b,

   如图,已知正方体中,指出三组平行线。

   在同一平面内,两条直线的位置关系是:平行与相交。

   经过直线外一点画已知直线的平行线:

   一靠、二移、三画线。

 指出武坚镇地图中,平行的街道。

做一做:点A、B是直线l外的两点,

(1)经过点A画与直线l平行的直线。这样的直线能画几条?

(2)经过点B画与直线l平行的直线。它与(1)中所画的直线平行吗?

通过画图,你发现了什么?

 经过直线外一点,有且只有1条直线与已知直线平行。

 如果2条直线都与第三条直线平行,那么这2条直线互相平行。

练一练:

1、下列说法正确的有(  )

①、两条不相交的直线叫做平行线   ②、过一点有且只有一条直线与已知直线平行

③、在同一平面内不相交的两条射线是平行线

A、0个  B、1个  C、2个  D、3个

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(一)、情境引入

  上面的图片中哪些线互相平行?

你能找出教室中,哪些面互相平行吗?

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2、平行线的性质的运用

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同步练习册答案