6.如果命题“”为假命题,则 ( )
A. B. C.hm D.与m,h无关
5.在抽查某产品尺寸的过程中,将其尺寸分成若干组,[a,b]是其中一组,抽查出的个数在该组上的频率为m,该组上的直方图的高为h,则 ?a-b?等于 ( )
A. B. C. D.
4. 等差数列中,则前项的和 ( )
B.使用系统抽样从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,确定分段间隔k时,若不是整数,则需随机地从总体中剔除几个个体;
C.分层抽样就是随意的将总体分成几部分;
D.无论采取怎样的抽样方法,必须尽可能保证样本的代表性.
3.下列命题不正确的是( )
A.使用抽签法,每个个体被抽中的机会相等;
2.将51化为二进制数得( )
A.A.100111(2) B.110110(2) C. 110101(2) D. 110011(2)
1.算法的三种基本逻辑结构是( )
A.顺序结构、模块结构、条件结构 B.顺序结构、条件结构、循环结构
C.顺序结构、循环结构、模块结构 D.模块结构、条件结构、循环结构
36.(28分)探究题:
2008年10月,迎来了第一个以法定假日形式进行的中秋节。在这中秋假日里,百姓出行、购物、休闲等有了时间保证。在“弘扬优秀传统文化,肩负强基固本的文化使命”专题学习中,我校高二(12)班小杨、小刘两位同学围绕“中秋节假日化与传统文化在中学生的传承”课题,组成探究小组。
(1)分析国家增加中秋等传统节日为法定假日的经济和文化意义。(6分)
两位同学上网查询时发现,西方的“情人节”“圣诞节”等越来越受一些年轻人的欢迎,一些中国传统节日却有走向衰落的迹象。在对中学生问卷调查的汇总中,他们还发现,不少学生认为中国的传统节日之所以被现代人所淡忘,主要是由于它们习俗的主题都是吃:中秋吃月饼,端午吃粽子,以至物质生活丰裕后,吃显得不再那么重要,节日因此变淡。这当然是误解,就中秋节而言,其精神内涵远不只是吃。八月是作物收获季节,庆丰收、贺团圆,“花好月圆人长寿”是中秋节的主题。
(2)假如这两位同学要对中学生如何过中秋节的情况进行调查,简要的调查步骤有
哪些?(4分)
(3)简述如何正确对待文化的多样性?(5分)
(4)结合学校生活实际,应该如何通过传统节日推动传统文化在中学生中的传承?
(13分)
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