6、例2 计算：

　⑴ 　　　　

⑵

⑶ 　　　

5、学生练习2：课本 　练一练 第、题.

4、学生练习1：

判断正误：

⑴ 　　　⑵

⑶ 　　　　⑷ 　

(5)

3、例1 计算： ① 　　②

　　 通过计算引导学生发现单项式与单项式相乘时一找系数，二找相同字母的幂，三找只在一个单项式里出现的字母.

2. 引导学生归纳单项式乘单项式的性质：

　 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.

1. ① 为什么可以写成？

　　　 ② 如何计算？请你说出每一步的计算依据.

右边的图案是怎样平移而成的？

你是如何计算它的面积的？

发现等式：

2.作业：课本70页：第1、2、3题

教学素材：

A组题：

(1).2x²y^.3xy²

　(2) .4a²x⁵.(-3a³bx)

(3).5aⁿ⁺¹b^.(-2a)

(4).(a²c)^2.6ab(c²)³

B组题：

(1).5aⁿ⁺¹b^.(-2a)

(2).(a²c)^2.6ab(c²)³

学生回答
　
　
　
由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充．
　
　
　
　
　
　
　
　
　
学生板演
　
　
　
　
　
　
　
　
　
板演
　
　
　
　
　
　
　
动手练习
　
　
自由总结
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
作业
第1页第1、2题
板　　　 书　　　 设　　　 计
复习　　　　　　　　　　　　　 例1　　　　　　　　　　　 板演
……　　　　　　　　　 　　　　……　　　　　　　　　　　 ……
……　　　　　　　　　　　　　 ……　　　　　　　　　　　 ……
……　　　　　　　　　　　　　 例2　　　　　　　　　　　　 ……
……　　　　　　　　　　　　　 ……　　　　　　　　　　　 ……
……　　　　　　　　　　　　　 ……　　　　　　　　　　 　……
教　　　 学　　　 后　　　 记
　
　
　
　
　
　

1.　　 小结：(1)单项式乘单项式法则；

　　　　 (2)运用时应注意什么？