0  205983  205991  205997  206001  206007  206009  206013  206019  206021  206027  206033  206037  206039  206043  206049  206051  206057  206061  206063  206067  206069  206073  206075  206077  206078  206079  206081  206082  206083  206085  206087  206091  206093  206097  206099  206103  206109  206111  206117  206121  206123  206127  206133  206139  206141  206147  206151  206153  206159  206163  206169  206177  447090 

(一)探究新知

活动一:

教师活动
学生活动
设计意图
1、问题的提出(媒体展示):
现有3张相同的小纸条,分别写有A、B1、B2,把3张纸条放在盒子中摇匀,3名同学去摸纸条,摸到A表示中签.这种抽签的方法合理吗?
学生独立思考,再与同桌交流.
把实际问题转化为数学问题,让学生独立思考,使每个同学都尝试解决问题.
2、交流与发现:
抽签方法合理的依据.
学生发表观点.
寻求检验猜想的方法,培养理性思维.
3、教师板书:
分别求3人中签的概率.
学生回答.
教师示范,让学生学会有条理地表达.
4、思考与交流:
现在假如要从3名同学中选2名同学去呢?
这种方法还公平吗?为什么.
学生回答.
强化由中签概率相等判断抽签合理而获得的解决问题的经验.

试题详情

教师活动
学生活动
设计意图
1、从三人中推选一人参加某项活动,该怎么办?
学生独立思考后发表自己的看法,其他学生补充.
以同学的亲身经历为切入口,从现实生活中发现并提出问题.
2、启发学生回答.
回答自己的想法.
尝试用数学的方法来决定这件事情.
3、组织抽签游戏.
三名候选人抽签.
抽签过程烘托课堂气氛,激发学生学习热情.
4、提出问题:抽签方法合理吗?
表明自己观点.
让学生大胆猜想,引发思考,展开课堂活动.

试题详情

5.已知反比例函数经过点A(2,-m)和B(n,2n),求:(1)mn的值;(2)若图象上有两点P1(x1,y1)和P2(x2,y2),且x1<0< x2,试比较y1 y2的大小.

试题详情

4.若反比例函数的图象在所在象限内,yx的增大而增大,求n的值.

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3.已知yx的反比例函数,且当x=3时,y=8,求:

(1)yx的函数关系式;(2)当时,y的值;(3)当x取何值时,?

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2、已知矩形的面积为8, 那么它的长y与宽x之间的关系用图像大致可表示为 (   ).

试题详情

1.在同一直角坐标系中画出下列函数的图象:

(1);     (2)

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3、  画出反比例函数 y = -的图象,通过观察函数y =  与y = -的图象 ,讨论并回答下列问题。

(1)对于反比例函数y =  ,其图象在每个象限内从左到右是上升的还是下降的?y的值随x的变化将怎样变化?

答:                                   

(2)对于反比例函数y = -,其图象在每个象限内从左到右是上升的还是下降的?y的值随x的变化将怎样变化?

答:                                    

概括:反比例函数y=有下列性质:

(1)当k>0时,函数的图象在每个象限内,曲线从左向右下降,也就是在每个象限内y的值随x的增加而     

(2)当k<0时,函数的图象在每个象限内,曲线从左向右上升,也就是在每个象限内y的值随x的增加而     

例1 若反比例函数的图象在第二、四象限,求m的值.

例2 已知反比例函数(k≠0),当x>0时,yx的增大而增大,求一次函数ykxk的图象经过的象限.

例3 已知反比例函数的图象过点(1,-2).

(1)求这个函数的解析式,并画出图象;

(2)若点A(-5,m)在图象上,则点A关于两坐标轴和原点的对称点是否还在图象上?

分析 (1) 反比例函数的图象过点(1,-2),即当x=1时,y=-2.由待定系数法可求出反比例函数解析式;再根据解析式,通过列表、描点、连线可画出反比例函数的图象;

(2)由点A在反比例函数的图象上,易求出m的值,再验证点A关于两坐标轴和原点的对称点是否在图象上.

例4 已知函数为反比例函数.

(1)求m的值;

(2)它的图象在第几象限内?在各象限内,yx的增大如何变化?

(3)当-3≤x时,求此函数的最大值和最小值.

例5、画出反比例函数y = 在第一象限内的图象  ,点M、N是图象上的两个不同点,分别过点M、N作x垂线,垂足分别为A、B,试探索 △MOA的面积与△NOB的面积之间的大小关系。

概括:过反比例函数图象上任意一点作x的垂线,那么这点与垂足、坐标系原点构成的三角形的面积是一个        

试题详情

1、画出函数y =   的图象 。

提示:我们画函数的图象通常用什么方法?这个函数自变量的取值范围是什么?这个函数的图象是连在一起的吗?用描点法画出该函数的图象,在列表时应注意什么?

(1)列表:这个函数自变量的取值范围是不等于零的一切实数,列出x与y的对应值表:

x

-3
-2
-1

1
2
3

y

 
 
 

 
 
 

(2)描点:由这些有序实数对,可以在直角坐标系中描出相应的点(-6,-1)等。

(3)y =  连线:用光滑曲线将各点依次连起来,就得到反比例函数的图象。

2:(1)请同学们用透明纸放在课本的该函数图象上复制这个图象,并用大头针固定上下坐标和原点,再把上面的图象绕原点旋转180º,结果你发现了什么现象?

(2)反比例函数(k≠0)的图象在哪两个象限内?由什么确定?

(3)联系一次函数的性质,你能否总结出反比例函数中随着自变量x的增加,函数y将怎样变化?有什么规律?

概括:

(1)我们发现反比例函数的图象是两支曲线,且这两支曲线关于        ,这种图象通常称为双曲线

(2)反比例函数y=图象的两个分支位居的象限与k的正负有关,当k>0时,函数的图象分布在第     象限;当k<0时,函数的图象分布在第      象限。

1.双曲线的两个分支与x轴和y轴没有交点;2.双曲线的两个分支关于原点成中心对称.

试题详情

(1)反比例函数是怎样定义的?

(2)确定反比例函数的解析式需要什么条件?

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同步练习册答案