(一)探究新知
活动一:
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
1、问题的提出(媒体展示): 现有3张相同的小纸条,分别写有A、B1、B2,把3张纸条放在盒子中摇匀,3名同学去摸纸条,摸到A表示中签.这种抽签的方法合理吗? |
学生独立思考,再与同桌交流. |
把实际问题转化为数学问题,让学生独立思考,使每个同学都尝试解决问题. |
2、交流与发现: 抽签方法合理的依据. |
学生发表观点. |
寻求检验猜想的方法,培养理性思维. |
3、教师板书: 分别求3人中签的概率. |
学生回答. |
教师示范,让学生学会有条理地表达. |
4、思考与交流: 现在假如要从3名同学中选2名同学去呢? 这种方法还公平吗?为什么. |
学生回答. |
强化由中签概率相等判断抽签合理而获得的解决问题的经验. |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
1、从三人中推选一人参加某项活动,该怎么办? |
学生独立思考后发表自己的看法,其他学生补充. |
以同学的亲身经历为切入口,从现实生活中发现并提出问题. |
2、启发学生回答. |
回答自己的想法. |
尝试用数学的方法来决定这件事情. |
3、组织抽签游戏. |
三名候选人抽签. |
抽签过程烘托课堂气氛,激发学生学习热情. |
4、提出问题:抽签方法合理吗? |
表明自己观点. |
让学生大胆猜想,引发思考,展开课堂活动. |
5.已知反比例函数经过点A(2,-m)和B(n,2n),求:(1)m和n的值;(2)若图象上有两点P1(x1,y1)和P2(x2,y2),且x1<0< x2,试比较y1和 y2的大小.
4.若反比例函数的图象在所在象限内,y随x的增大而增大,求n的值.
3.已知y是x的反比例函数,且当x=3时,y=8,求:
(1)y和x的函数关系式;(2)当时,y的值;(3)当x取何值时,
?
2、已知矩形的面积为8, 那么它的长y与宽x之间的关系用图像大致可表示为 ( ).
1.在同一直角坐标系中画出下列函数的图象:
(1); (2)
.
3、
画出反比例函数 y = -的图象,通过观察函数y =
与y = -
的图象 ,讨论并回答下列问题。
(1)对于反比例函数y = ,其图象在每个象限内从左到右是上升的还是下降的?y的值随x的变化将怎样变化?
答: , 。
(2)对于反比例函数y = -,其图象在每个象限内从左到右是上升的还是下降的?y的值随x的变化将怎样变化?
答: , 。
概括:反比例函数y=有下列性质:
(1)当k>0时,函数的图象在每个象限内,曲线从左向右下降,也就是在每个象限内y的值随x的增加而 ;
(2)当k<0时,函数的图象在每个象限内,曲线从左向右上升,也就是在每个象限内y的值随x的增加而 。
例1 若反比例函数的图象在第二、四象限,求m的值.
例2 已知反比例函数(k≠0),当x>0时,y随x的增大而增大,求一次函数y=kx-k的图象经过的象限.
例3 已知反比例函数的图象过点(1,-2).
(1)求这个函数的解析式,并画出图象;
(2)若点A(-5,m)在图象上,则点A关于两坐标轴和原点的对称点是否还在图象上?
分析 (1) 反比例函数的图象过点(1,-2),即当x=1时,y=-2.由待定系数法可求出反比例函数解析式;再根据解析式,通过列表、描点、连线可画出反比例函数的图象;
(2)由点A在反比例函数的图象上,易求出m的值,再验证点A关于两坐标轴和原点的对称点是否在图象上.
例4 已知函数为反比例函数.
(1)求m的值;
(2)它的图象在第几象限内?在各象限内,y随x的增大如何变化?
(3)当-3≤x≤时,求此函数的最大值和最小值.
例5、画出反比例函数y = 在第一象限内的图象 ,点M、N是图象上的两个不同点,分别过点M、N作x垂线,垂足分别为A、B,试探索 △MOA的面积与△NOB的面积之间的大小关系。
概括:过反比例函数图象上任意一点作x的垂线,那么这点与垂足、坐标系原点构成的三角形的面积是一个 。
1、画出函数y = 的图象 。
提示:我们画函数的图象通常用什么方法?这个函数自变量的取值范围是什么?这个函数的图象是连在一起的吗?用描点法画出该函数的图象,在列表时应注意什么?
(1)列表:这个函数自变量的取值范围是不等于零的一切实数,列出x与y的对应值表:
x |
… |
-3 |
-2 |
-1 |
… |
1 |
2 |
3 |
… |
y |
… |
|
|
|
… |
|
|
|
… |
(2)描点:由这些有序实数对,可以在直角坐标系中描出相应的点(-6,-1)等。
(3)y = 连线:用光滑曲线将各点依次连起来,就得到反比例函数的图象。
2:(1)请同学们用透明纸放在课本的该函数图象上复制这个图象,并用大头针固定上下坐标和原点,再把上面的图象绕原点旋转180º,结果你发现了什么现象?
(2)反比例函数(k≠0)的图象在哪两个象限内?由什么确定?
(3)联系一次函数的性质,你能否总结出反比例函数中随着自变量x的增加,函数y将怎样变化?有什么规律?
概括:
(1)我们发现反比例函数的图象是两支曲线,且这两支曲线关于 ,这种图象通常称为双曲线。
(2)反比例函数y=图象的两个分支位居的象限与k的正负有关,当k>0时,函数的图象分布在第 象限;当k<0时,函数的图象分布在第 象限。
注 1.双曲线的两个分支与x轴和y轴没有交点;2.双曲线的两个分支关于原点成中心对称.
(1)反比例函数是怎样定义的?
(2)确定反比例函数的解析式需要什么条件?
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