3.一个布口袋里装着白、红、黑三种颜色的小球，它们除颜色之外没有其他区别，其中装有白球5只，红球3只，黑球1只，袋中的球已经搅匀．闭上眼睛随机从袋中取出1只球，分别求取出的球是白球、黑球、红球的概率．

2.苏州市区某居民小区共有800户家庭，有关部门准备对该小区的自来水管网系统进行改造，为此，需了解该小区的自来水用水的情况。该部门通过随机抽样，调查了其中的30户家庭，已知这30户家庭共有87人。

(1)这30户家庭平均每户__________人；(精确到人)

(2)这30户家庭的月用水量见下表：

月用水量()	4	6	7	12	14	15	16	18	20	25	28
户数	1	2	3	3	2	5	3	4	4	2	1

求这30户家庭的人均日用水量；(一个月按30天计算，精确到)

(3)根据上述数据，试估计该小区的日用水量？(精确到)

1.人说：“抛掷两个普通的正方体骰子，掷得的两个6的频率应是的一半，也就是”，这一说法是错误对吗？

2、提出课本思考于探索问题，学生讨论：

　 如果你是保险公司的负责人，应该如何制定保险费用和赔偿金额？

　 某航班每次约有100名乘客。一次飞行中飞机失事的概率为p=0.00005，一家保险公司要为乘客保险，许诺飞机一旦失事，向每位乘客赔偿40万人民币。平均来说，保险公司应该如何收取保险费呢？

分组讨论，保险公司怎样才能不亏本？

知识拓展：

1、学生交流：

一般地，如果随机事件A发生的概率是P(A)，那么在相同的条件下重复n次试验，事件A发生的次数的平均值m为n×P(A)。

5. 培养提高学生能用数学知识解决实际问题的能力．

[重点难点]

利用概率知识解决实际问题

[教学过程]

情景引入

(1)一个篮球运动员投篮命中的概率为0.8，是不是说他每投篮10次就一定有8次命中？应该如何理解？

(2)一副洗好的52张小扑克牌中(没有大小王)，闭上眼睛，随机地抽出一张牌，求下面事件的频率．

　　 (1)它是10；(2)它是黑色的．

[答案]　 (1)　 (2)

这和如何理解？

在抽很多次的情况下，平均每抽13次就有一次是10；

在抽很多次的情况下，平均每抽130次就有10次是10；

在抽很多次的情况下，平均每抽1300次就有100次是10；

。。。。。。

合作探究

4. 培养学生把数学问题转化为数学模型的能力

3. 体会概率在保险业中的应用

2. 会利用概率计算随机事件发生的平均次数

1. 使学生进一步掌握概率的概念