5、若a、b、c为△ABC的三边，且满足a²+b²+c²＝ab+ac+bc，试判断△ABC的形状.

4、简便计算：9.9²－9.9×0.2+0.01

3、若x²+mx+4是完全平方式，则m＝　　　　 .

2、课本P95习题9.6第3题

选做：

必做：

1、课本P95习题9.6第2题

4、拓展：由于a²±2ab+b²可写成(a±b)²的形式，把类似a²±2ab+b² 的式子叫完全平方式.

说明：教师提供空间和机会让学生自己发言，即复习了本节内容，又促使学生重视知识结构，抓住了问题特征.

3、如何选用平方差公式，或完全平方公式.

2、将乘法公式反过来就得到多项式因式分解的公式，运用这些公式把一个多项式分解因式的方法叫运用公式法.

1、学生自己总结本节课的收获，体会.

2、创新：a²+6a+9误写为a²+6a+9－1即a²+6a+8如何分解？

学生讨论方法一：

a²+6a+8＝a²+6a+8+1－1

＝a²+6a+9－1＝(a+3)²－1

＝(a+3+1)(a+3－1)＝(a+4)(a+2)

法二：就是我们下节课要补充的新的解法

说明：有的电视剧冗长却吸引人，当然与故事情节跌宕起伏分不开，但是每集结束前设置悬念吸引观众，是功不可没的，此处设置悬念，从而激发了学生继续学习的热情，探索新知识的心理，提高课堂教学效益.