120＜5x当什么时候不等式成立——青夏教育精英家教网—

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　　 120＜5x当什么时候不等式成立

试题详情

　　解决问题：5×27＝135，但4×30＝120，120＜135，所以不浪费

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教师活动

学生活动

1．引导学生通过讨论完成对第54-55页的探索部分的内容，在此过程中提示学生把人数“x”看作一个数然后再考虑问题。
2．概括出不等式的描述性定义(课本第55页)，然后引导学生举出一些不等式的例子。
3．引入不等式的解的定义，并引导学生观察课本第55页的表格，让学生指出120＜5x的整数解，并思考不等式的解是否唯一。
4．通过讲解课本第56页例题(1)(2)，教会学生怎样从文字表述转化成不等式，并引导学生完成该例题的(3)(4)。
5．布置适当的练习。

1．认真思考，积极讨论，在教师的提示下，将x看作一个数，从而得到120＜5x这个不等式，并由表格中的x的值通过计算完成表格。
2．认真听讲，理解不等式的内涵，并能给出一些不等式的例子，举出了例子如：3x+5＜8；5y－7＞3。
3．通过教师的讲解，理解不等式的解的定义，结合表格找x＝25、26、27，是不等式120＜5x的解，并发现不等式的解不是唯一的。
4．认真听取教师讲解，明白如何用不等式表示不等量之间的关系，并通过讨论完成例题的后两个小题。
　
　
5．认真地完成练习，巩固所学。

　　本课总结

　　本节课借助生活的实例引入不等量的关系，进而使学生学习了用不等式表示这些等量关系，接着引入了不等式的相关概念，并鼓励学生分组讨论，对用不等式表达数量之间的关系有初步的认识。

　　板书设计

§ 13.1　认识不等式

试题详情

21.某旅游团有48人到某宾馆住宿,若全安排住宾馆的底层,每间住4人,房间不够;每间住5人,有一个房间没有住满5人.问该宾馆底层有客房多少间?(10分)

试题详情

20.某自行车保管站在某个星期日接受保管的自行车共有3500辆.其中变速车保管费是每辆一次0.5元,一般车保管费是0.3元.

(1)　　　　　　若设一般车停放的辆数为,总保管费的收入为元,试写出与的关系式;(5分)