2、能使不等式成立的未知数的值，叫做　　　 不等式的解　　 ；

1、用不等号　　 “＞”或“＜”　 表示不等关系的式子，叫做不等式；

3．若x／y＞1，则x与y的关系是________。

　　 教学探讨与反思

　　 本课教学之后，教师可引导学生探索不等式与方程之间的联系与区别。

2．“当x＝a时某个不等式成立”指的是________。

　 答案：x＝a是此不等式的一个解。

1．下列各数中哪些是不等式x+1＜3的解？

　 －3、－1、0、1、1.5、2、3、5。

　 答案：－3、－1、1、1.5。

5．用不等式表示：

　 a是非正数；x的两倍加3小于5。

　 答案：a＜0；2x+3＜5。

　 个性练习设计

4．比较下列各数的大小：

　 －5________4；1________0；1________－2。

　　 答案：＜，＞，＞。

3．用不等式表示：y的一半与5的和大于1。

　 答案：y／2+5＞1。

2．用不等式表示：x与6的和大于9且小于12。

　　 答案：9＜6+x＜12。

　　 问题探究与拓展活动

　　 启发学生理解变量的概念，初步了解函数思想。

　　 练习设计

　　 随堂练习设计

1．用不等式表示：a的三倍与7的差是非正数。

　　 答案：3a－7＜0。