1．错因分析

8．化简，再把代入即可.　　 9．把两边同时平方可得，再化简，然后把代入.

3．检测体会

拓展延伸

2．矫正错误

1．错因分析

4．，方程两边同时乘以，解方程即可，下同．　 5．分式的值为1，即分子、分母相等，得到一个一元一次方程，解方程即可；值为负，分子、分母异号，因为分子为负，所以分母为正，而是非负数，故＞0，所以x可取任意实数．　 7．如果分式值为零，则分母不能为零．　　 8．必须确保分母不为零．　　 10．(1)、(2)根据题意对分子、分母的符号进行讨论．

15．(2006年泉州市)某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为a，从第2排开始，第一排都比前一排增加b个座位．

　　 (1)请你在下表的空格里填写一个适当的代数式：

　　 (2)已知第4排有18个座位，第15排座位数是第5排座位数的2倍，求第21排有多少个座位？

14．(2005年广东省)如图，某长方形广场的四角都有一块半径相同的四分之一圆形的草地，若圆形的半径为r米，长方形长为a米，宽为b米．

　　 (1)请用代数式表示空地的面积．

(2)若长方形长为300米，宽为200米，圆形的半径为10米，求广场空地的面积(结果保留准确值)．

[应用与探究]

13．(2006年常德市)右边是一个有规律排列的数表，请用含n的代数式(n为正整数)，表示数表中第n行第n列的数：______________．

12．先化简，再求值:5x²-(3y²+5x²)+(4y²+7xy),其中x=-1，y=1-．