2.多媒体课件撷英

　　 (1)课件资讯

　　 利用powerpoint制作幻灯片:问题、例题、达标反馈等;华东师范大学出版社教­学光盘中课件:“你能建围栏吗？”、“反比例函数”；利用FLASH制作“反比例函­数图象上的点与两条坐标轴上对应点做同步运动”的课件。

　　 (2)素材储备

　　 幻灯片:问题1、2;例题；达标反馈1、2；课件：“建围栏”、“反比例函数”­、FLASH动画等.

1.教具学具准备

　　 教具:多媒体一台,三角板一副,彩色粉笔若干.

　　 学具:三角板一副,几何练习簿一本,彩笔若干.

2.课型与基本教学思路

　　 课型:新授课.

　　 教学思路:情境质疑──观察操作──概括归纳──解决问题.

1.重点、难点

　　 重点:由反比例函数图象探索反比例函数的性质.

　　 难点:反比例函数性质的灵活运用.

(三)情感体验点

　　 通过利用反比例函数解决简单问题,体验反比例函数与人类生活的密切联系,增­强对反比例函数学习的求知欲,发展学生的探索与创新精神.

(二)能力培养点

　　 通过观察反比例函数图象的特征,能够正确地归纳出反比例函数的性质,进一步­培养学生从运动中概括抽象出事物本质属性的能力,进一步拓宽数形结合的思路和­方法.

(一)知识储备点

　　 1.了解反比例函数的意义.毛

　　 2.了解反比例函数图象的特征.

　　 3.掌握反比例函数的性质.

华氏温标与摄氏温标

　　 温度是热学中最重要的概念之一,温度计的出现标志着热学跨入定量科学的第­一步.

　　 第一支实用温度计,是迁居荷兰的德国玻璃工华伦海特(1686-1736年)制成的.­他把冰、水、氨水和盐的混合物平衡温度定为0°F,冰的熔点定为32°F,而人体的­温度为96°F,1724年,他又把水的沸点定在212°F,后人称这一温标为华氏温标­.1742年,瑞典天文学家摄尔修斯(1701-1744年)用水银作测温物质,以水的沸点为0­℃,冰的熔点为100℃,其间为一百个等分.八年之后,摄尔修斯接受了同事施特默尔­的建议,把两个定点值对调了过来,这就是至今仍广为使用的百分温标,通常又称为­摄氏温标.

十八世纪前半期,实用温度计的制作和应用为十九世纪热学理论的建立提供了­先决条件.毛

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　　 │课题　　　　　　　　　　　　　　 │　　　　 │

　　 │一次函数的性质　　　　　　　　　 │ 投影幕 │

　　 │一次函数性质的应用　　　　　　　 │　　　　 │

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2.实践探索

　　 (1)实践活动

　　 请收集利用一次函数性质解决实际问题的两个实例,并解答所列举的问题.

　　 (2)巩固练习

　　 课本第62页复习题第14题和15题.