2. 屈原对东皇太一等众神抒发出了怎样的感情? 表达了怎样的 思想? 与上一层次有什么联系? 作者火一般的激情是借助了哪些修辞手法表现出来的? 有什么作用?

词语补释:

播弄： 摆布；挑拨。

稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。稽:

咆哮：猛兽怒吼。

阴惨： 阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。

拜手：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合到地，头靠在手上。

爵： 古代酒器，三足，青铜制。盛行于殷代和西周初期。爵

刑不上大夫，礼不下庶人: 刑罚不能对上加在大夫( 高级官) 身上，礼节不能对下用在普通人身上。

庶人：老百姓。

大智若愚，大巧若拙： 绝顶聪明的人看来好像是愚昧的，绝顶灵巧的人看来好像是笨拙的。

第一课时

1. 屈原对风、雨、电这些自然力抒发了什么感情?

预习思考题：

1、课前看注释①，通读全剧，理清戏剧的情节结构。

2. 难点：象征手法和浪漫主义的色彩。

1. 重点：内心独白《雷电颂》的含义。

2. 领会作者抓事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。

1. 学习本文象征手法来表现时代的主题。

7、雷电颂

郭沫若

5、“是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”“孤独的”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？

北方的雪的特质之一是孤独，在这里他还被表现成死掉的雨的意思，北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为了雨的精魂--你举了所有坚强内核的灵魂。

4、“那还是在音乐者的青春的消息是极壮健的处子的皮肤”“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？

“青春”“处子”都是最富有生命力的状态，这里是江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。