第二课时

教学目标：

1．分析理解第三幅画面，学习海燕所具有的勇敢、自信和洞察力

2．海浪海燕勇敢拼搏

1．暴风雨逼近情景

2．海鸥海鸭企鹅仓皇逃窜

1．风卷云集，海燕高翔

2．A：《掌握语文》P93二、1,2,3,4,5

附：板书

1．A：朗读尽量背诵课文

4．教师小结：

　　 这幅画面通过比喻、拟人、反复等修辞方法渲染了黑暗环境的气氛，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量，狂风的狂风的疯狂反扑与海燕的乐观迎接形成对比

2．分小组讨论交流后抽样提问，教师评价

　　 1)风：抢、甩、摔；雷：轰响、震怒；浪：歌唱、冲向、迎接、呼叫、争鸣

　　 2)飞舞(飞翔)、大笑、号叫

　　 3)高度的洞察力和必胜的信心(因难度较大，教师可必要提示，学生答到点子上即可)

　　 4)第一层(7－8)描写暴风雨逼近时的情景

　　　　 第二层(9－11)写海燕迎接暴风雨

2．学生主体活动：讨论分析第二幅画面

　　 1)找出描写风雷浪的词语(问题六)

　　 2)找出写海燕的动作(与第一幅画面比较)　 (问题七)

　　 3)如何理解第11段“敏感”“早就”“深信”(问题八)[难度较大]

　　 4)划分二层并归纳层意　　　　　　　　　　 (问题九)