10、组歌

教学目标

3．A：预习《愚公移山》

2．A：熟练背诵全文

1．A：《掌握语文》“达标自测”

　　 从表达方式、写作对象、抒情感情等方面比较

　　 师生共同研究解决

4．教师讲析：象征与比喻的异同

　　 相同：比喻的本体与喻体，象征的本体和象征体之间都有相似点

　　 不同：比喻的本体和喻体意义都较简单，而象征的本体虽简单，但象征体有着“很大的思想内容”；比喻只用在一两个句子中，而象征的含义包含全篇文章。

3．结合《掌握语文》P93二、2，P94三、1分析象征意义

　　 1)独立思考：大海波浪／海燕／海鸥海鸭企鹅／风云雷电／暴风雨分别象征了什么？(问题五)

　　 2)抽查提问，教师归纳：

　　 大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量

　　 海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者

　　 海鸥海鸭企鹅：革命中的机会主义者和形形色色的假革命者和不革命者

　　 风云雷电：沙皇的反动势力

　　 暴风雨：席卷一切的革命运动

　　 3)分小组讨论(教师给予必要的指导)：它们之间分别有什么相似之处？(问题六)

　　 4)抽样提问，其他同学举手补充，教师评价：

　　 海燕：渴望革命，敏感，深信胜利，呼唤，预言家

　 　海鸥等：飞窜，呻吟，躲藏

　　 暴风雨：激烈，猛烈，有威力

　　 大海波浪：歌唱，冲，迎接，呼叫，争鸣

　　 风云雷电：压，恶狠狠

1．回顾旧课，导入情境　　

　　 集体思考回答：初二学过《白杨礼赞》一文通过写白杨树来赞美北方抗日军民的精神，最主要用了什么表现手法？(象征)《海燕》这篇课文也用了同样的表现手法