听写词语。

　　 蓬蒿　　 咫尺　　 狼藉　　 呐喊　　 自不量力

　　 相形见绌　　 精巧绝伦　　 美味佳肴

第二课时

教学过程：

　 学习本文要认识“征服自然”不合理的一面，作者就是以科学理性精神比较人与自然，分析人与自然的关系，得出敬畏自然的结豁，i莉人类长远发展。

　　 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?

2．读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。

　例：地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。

　　　爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。　

1．仿例造句，表达对自然母亲的感恩之情：

　感谢自然赐予我眼睛，让我看到如此壮美的山河；感谢自然赐予我　　　　　　　　 　，　　　　　　 　。