(三)死亡大迁移,数百万只旅鼠向西或向北奔向大海,葬身大海。25
3、旅鼠的“疑问”:
(1)我经常思考这样一个重大的问题:如果人类照我们这样繁殖,结果会怎样呢?投26 27
(文字资料:美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道:“目前,世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着。。。。。。完全有理由担心,如果地球人口继续像现在这样,每过35年就增加一倍,那么,到公元2570年人口将增加10万倍;到公元3550年,人类机体的总质量就会等于地球的质量;到公元7000年,人类的质量就会等于已知宇宙的质量!看来很明显,如果不加以控制,将造成不可估量的恶果。) (2)我还想:当人类数量急剧膨胀,威胁到人类生存的时候,你们能像我们这样大规模地视死如归,舍生取义吗? 投28
4、从课文中可以获得哪些启示? 投29
学生分组讨论、交流,之后由各组选代表发言,共同交流。
学生可能有的答案:
l 大自然有许多奥秘人类还无法解释,有待继续研究
l 人类也不应该毫无节制的繁衍下去,否则也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路,人口问题是全球第一号问题,值得我们认真思索。
l 在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神
l 只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘
l 自然界的万物都是自然课文的研究对象
l 自然界本身就具有调节机制,一旦被破坏,就会向新的平衡转化
l 从自然界的调节中人类应当觉悟:人类也应注意自我调节,以求和谐发展;
(二)旅鼠繁殖能力不仅有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种自杀现象;22、23、24
(一)旅鼠繁殖能力惊人;20、21
1、分角色朗读课文 2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘? 投19 明确:北极旅鼠有三大奥秘 投20-25
3、 选择北极旅鼠三大奥秘中的任一一个奥秘,大胆而合理地猜测一下吧!
2、 完成课课练。
《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘,新奇有趣,意味深长。自然是一位智慧老人,他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上,我们如果反观人类自身,也许会领悟到很多……
作业布置:
1、 抄写生字词。
除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解,
说说某种动物奇异的表现及其原因。
a) 提问:本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜.想一想,文章的写法有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中找出你的依据来。
学生思考、明确:
本文是一篇科学小品文,用文学的笔调介绍科学知识。
记叙的框架、说明的内容、对话的方式
通篇寓知识于叙事之中,让人既长知识又有兴趣。
b) 学生自主选例评析,品味文章的知识性和趣味性。
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