1．先以小组为单位相互解答疑难问题。

6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

　　　三、合作学习

5．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?

4．第2-6自然段、第7--lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?

3．划分文章段落，理清结构。

2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?

　 　师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件1。)

1．有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。

　 　大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是--《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)

18．下列说法不符合文意的一项是

(　　 )

A．科学界的有识之士认为，人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境，人工智能不会完全取代自然智能。

B．原始人与现代人在大脑构造上没有差别，这是考古学家和人类学家的共识。

C．人的大脑是非常丰富的、可以永远开发和利用的自然智能。

D．文章要告诉人们的主要意思是：在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。