做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。

　 　板书设计

　 　花儿为什么这样红

　 　贾祖璋

　 　设疑-------------解释-----------总结

　 　花儿为什么这么红

　 　(1)内部原因(分)①物质基础 ②物理原理 ③生理需要 ④进化观点

　 　(2)外部因素 ①自然选择 ②人工选择

　 　(总)大自然的杰作和人工培育的结果。

　 　学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。

　 　(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)

6．研读赏析倒数第二段。

　 　(1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。(出示课件或小黑板2。)

　 　①本段采用的说明方法有哪几种?

　 　②本段说明的中心是什么?

　 　③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。

　 　④本段的说明结构是怎样的?

　 　(2)小组代表交流发言。

　 　明确：

　 　(①举例子、作比较、分类别、列数字。

　 　②人工选择在加速花色变化过程中的作用。

　 　③时间长短、形状色泽、品种优劣。

　 　④总--分的结构。)

5．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?

　 　(只要学生能分析一点即可。)

　 　(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。)

4．第2-6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?

　 　明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)

　 　(第2-6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)

　 　(第7-lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)

3．划分文章部分，理清结构。

　 　明确：(按设疑--解释--总结的方式安排材料。可分为三部分：

2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?

　 　明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。)

1．解释下列词语。(出示课件或小黑板1。)

　 　三棱(léng)镜 裸(luǒ)子 虞(yú)美人 蕊(ruǐ)

　 　(指名读和解释，有错误的让其他同学纠正。)

2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。