教师活动　　　 　　 学生活动

1．播放有关南京大屠杀的影片，展示

　 相关图片。

4.下面说法中错误的两项是　　 (　)

A．小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。

B．文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?”

C．“虽然是春天，好像已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。

D．把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱于长得像蝴蝶一样的外貌。

E．题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，“我”爱蝴蝶，“我”也爱樱子。

F．小说最后交代给母亲的信的内容，增加了小说的悲剧色彩。

3.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是什么?

答：_______________________________________________________________

2.小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，有什么作用?

答：_______________________________________________________________

永远的蝴蝶

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她离我只五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢?只带一把雨伞?

然而我看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?

妈：我打算在下个月和樱子结婚。

1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写有什么作用?(至少答出两点)

答：_______________________________________________________________

A.载　　 三年五载 　　　　装载　　　　 记载　　 登载　 　　刊载

B.发　　 令人发指　　　　 间不容发　　 头发　　 发生

C.解　　 押解　　　　　　 解放　　　　 解释　　 解体

D.露　　 露水　　　　　　 揭露　　　　 吐露　　 暴露

4.骸　 赅　　　 骇　　　　 核　　　　 垓

(　)骨　 (　)下　 惊 (　)　　 言简意(　)　　 枣(　)

3.惑　　 感　　　 撼　　　　　　 憾

(　)想　　　 摇(　)　　 遗(　)　　 蛊(　)

2.躁　　 噪　　　 嗓　　　 燥

(　)音　　　 干(　)　　 急(　)　　 鼓(　)