3、说出下列各句中“于是”的含义。

1于是宾客无不变色离席《口技》__________

2天将降大任于是人也《生于忧患，死于安乐》___________

3游于是乎始《始得西山宴游记》______________

4吾祖死于是《捕蛇者说》_________________

5大家一鼓励，我于是恢复了信心___________

2、说出下列各句中“坐”的含义。

1满坐寂然《口技》____________ 2到则披草而坐《始得西山宴游记》　　　　　　　

3但坐观罗敷《陌上桑》_________4这座大楼是坐北朝南的__________

1、根据课文内容填空。

1是时，___________,____________,___________,___________,___________,一时齐发，众妙毕备。

2俄而百千人大呼，________，____________。_______________，_________，____________，百千齐作。

3于是宾客无不变色离席，_____________，____________，_____________。

　 　做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。

　 　板书设计

　 　要求：学生自主完成此表格。

　 　中举前

　 中举后

　 　家境贫寒：乡试无盘费 ．

　 　饿了两三天

　 　没有早饭米

　 　母亲饿得两眼看不见

　 　住茅草棚

　　　社会地位卑微：丈人辱骂

　 　张乡绅不识范进

　 　范进：唯唯连声 谢岳父见教

　 　苦苦挣扎 垂老进学

　 众乡邻：送酒、米、鸡、桌、凳

　 　称范老爷

　 　商议治疯

　 　抹胸捶背

　 　寻鞋穿鞋

　 　胡屠户：文曲星

　 　贤婿老爷

　 　张乡绅：称兄道弟

　 　范进：喜疯

2．本段描写哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写?这些侧面描写的内容分别起了什么作用?

　 　明确：(写范进的文字属于正面描写。写其他人的文字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托作用。)

　 　(1)老太太的慌：(烘托范进昏厥的怕人。)

　 　(2)报录人和众邻居都吓了一跳：(烘托范进飞跑的疯狂。)

　 　(3)众人拉不住：(烘托范进疯劲之大。)

　 　(强调，细节描写及正面描写与侧面描写的结合都是值得注意的地方。细节描写是对人物外貌、行动、心理、语言或周围事物某一细致特征所做的具体细致的描绘，这种描写有利于突出人物形象和主题思想。正面描写与侧面描写相结合，使得两者相得益彰，可以强化艺术形象，加深读者的印象。)

3．分析人物语言，体会人物形象。

　 　明确：(胡屠户说的话占了很大的篇幅，通过他自己的语言把这位典型的市侩形象栩栩如生地勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着身份地位的变化而不同，表现其迂腐无能、狡诈虚伪的性格。)

2．范进中举前后发生了怎样的变化?

　 　问：范进中举前，家境贫寒，社会地位卑微，文中如何体现的?中举后其经济与社会地位有了怎样的变化?通过比较可以看出本文通过什么表现手法，讽刺了当时怎样的人情世态及科举制度的罪恶?

　 　明确：(本文主要抓住吃、用、住等方面来写范进的经济状况，通过旁人对范进的态度来写其社会地位。中举后的范进经济与社会地位迅速提高。本文主要通过对比、夸张等手法讽刺了当时趋炎附势的人情世态，讽刺了科举制把读书人毒害到不可救药的地步，把一般人的灵魂扭曲得不成样子的罪恶。)

　 　(以比较作为深入理解文章的突破口。)

　 　(出示课件3。)

1．给加点字注音。

　 　(见《新课标作业设计》本课中的“积累运用”部分。)

　 　(让一同学回答，其他同学订正。)