①据说是穿衣服太模胡了____________。

②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。____________

③成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。____________

④一段落已完还没有到下课的时候，便影几部时事的片子。____________

⑤于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。____________

2.根据课文内容填空。

①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，__________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。

②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；……

③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不__________似的喝采……

11．写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶)，又是在暗示作者的与众不同，是一个寻求救国良策的爱国青年。

提示：此题要抓住全文主旨和作者的写作意图来分析。

10．从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。

提示：此题要抓住重点信息(关键词语)分析。

9．赏樱花(行动)、盘辫子(外貌)、学跳舞(行动)等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。

提示：此题要抓住文中关键词语，分析描写角度，体会作者情感。

8．本句运用了比喻和讽刺的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情。

提示：此题应抓住句中关键词，从写作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。

7．颜色鲜明而美丽。文中指马虎、不讲究。文中是讽刺的说法，实指关心散播那些无聊的事。

提示：此题要结合具体语境和作者的情感来分析。

6．

A．只不过　表达了对东京的失望之情

B．的确　加强反语的语气，使讽刺意味更浓

C．反问语气，表示未曾或并非　表示鲁迅对中国人麻木的肯定

5．

(1)写藤野先生检查并订正“我”抄的讲义他工作认真负责

(2)写藤野先生纠正“我”绘的解剖图他对学生的严格要求

(3)写藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心他热情诚恳

(4)写藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形他的求实精神

提示：本题要结合全文，抓住作者写藤野先生的段落，并分析层次，体会人物的感情，达到品析人物形象的目的。