2. 画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。

　 轩xuān然大波　　　摩mó天　　萦yíng系　　水榭xiè 《赵普》：　　　阖hé户启箧qiè　　　薨hōng　　　龌wò龊chuò 《古诗二首》：　万籁lài　　　　　　　钟馨qìng　　吴楚东南坼chè 《从百草园到三味书屋》：　确凿záo　　　菜畦qí　　桑椹shèn　　油蛉líng　　斑蝥máo　珊shān　

　 瑚hú珠　　　攒cuán　　　敛liǎn　　人迹罕hǎn至　　　觅mì食　　秕bǐ谷　　　宿sù儒　　　蝉蜕tuì　　

　 人声鼎dǐng沸fèi　　　拗ǎo　　　盔kīu甲 《月迹》：　　　面面相觑qǜ　　倏shū忽　　　袅袅niǎoniǎo　　　掬jǖ 《三颗枸杞豆》：叶鞘qiào　　蹑niè手蹑脚　　　腻nì味　　　　　殷yān红　 《我们家的男子汉》：　嗫niè嚅rú 《柳叶儿》：　　捋luō　　　　噌噌cēngcēng　　兀wù地　　　　茬chá 《两小儿辩日》：辩斗dòu　　孰shú为汝多知zhì乎! 《人民英雄永垂不朽》：　　镏liú金　　　　上溯sù　　　　重chóng幔màn　　　庑wǔ殿　

　 挑tiǎo衅xìn　　　　逾yǘ越　　　　天堑qiàn 《巍巍中山陵》：　麓lù　　　莽mǎng　　　巉chán岩　　灵柩jiù　　　竣jǜn工　　陀tuó　深邃suì　　

　 牌坊fāng　　　琉liú璃lí　　　　门楣méi　　　　趺fū　　　　嵌qiàn　参cēn错suò　　　穹qióng隆　 《凡尔赛宫》：　摒bìng弃　　　镶xiāng嵌　　　挥洒淋lín漓lí　　　静谧mì　　恬tián静　

　 心旷kuàng神怡yí　　　粼lín粼lín　　参cān天　　　婷tíng婷tíng　　轶yì事　加冕miǎn 《黄鹤楼》：　　费祎yì　　　　闼tà门　 《于园》：　　　槛jiàn 《文笔精华》：　圜yuán　　　　厩jiù　　　　炫xuàn耀　 《松鼠》：　驯xùn良　　矫jiǎo健　　　缨yīng　　　榛zhēn　　榉jǔ实　蛰zhé伏　　　苔tái藓xiǎn 《松树金龟子》：　锹qiāo　　　颚è　　　　献媚mèi　　　无动于衷zhōng　　　抑yì郁yù　螽zhōng斯　 《国宝-大熊猫》：　濒bīn危　　　　貘mò　　　　上林苑yuàn　　　　璀cuǐ璨càn　　

　 邛qióng崃lái　　　　浩瀚hàn　　　孤僻pì　　　分娩miǎn　　　仔zǎi　　　翌yì日　繁衍yǎn 《黔之驴》：　好hào事者　　　憖yìn憖然　　　大骇hài　　　远遁dùn　　以为且噬shì已　搏bó　

　 狎xiá　跳踉liáng　 《古诗三首》：　婑ruí　　　藉jiè 《三个太阳》：　亘gèn古　　　　呕心沥lì血　　　碴chā　　　　吞噬shì　　　铠kǎi甲　伫zhù立　　　　

　 翩piān跹xiān　　　　罗布泊pō　　　　蹙cù　　　粗犷guǎng　　　舷xián窗　　　俯fǔ　瞰kàn 《录音新闻》：　悫què 《“神舟”五号飞船航天员出征记》：　绥suí　　　问鼎dǐng苍穹qióng　 《人民解放军百万大军横渡长江》：　　荻dí　　　　要塞sài 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》：　琛chēn　　　　噙qín　　　媒méi体　 《七子之歌》：　邶bèi　　　自怨自艾yì　　　愍mǐn　　　氤yīn氲yūn　　　硇náo洲　髁kē　　　

　 蹴cù　 蹋tà 《咏荷诗歌五首》：　菡hàn萏dàn　　　蕃fán　　　淤yū泥　　濯zhuó清涟lián而不妖　

　 亵xiè玩焉　　　噫yī　　　　梵婀ē玲 《毛泽东词二首》：　分fèn外妖娆ráo　　　　成吉思汗hán　　　　　数shǔ风流人物　　　

　 咏yǒng梅　　　俏qiào　　　驿yì　　　　寂jì寞mò　 《木兰诗》：　　可kè汗hán大点兵　　　　鞯jiān　　　　辔pèi头　　　　溅jiān溅jiān　啾jiū啾jiū　　　

　 　朔气传金柝tuò　　　策勋十二转zhuǎn　　　　著zhuó我旧时裳 《观刈麦》：　　妇姑荷hè箪dān食　　　　　饷xiǎng田　 《破阵子》：八百里分麾huī下炙zhì　的dì卢　 《回延安》：　白羊肚dǔ手巾　　　糜méi子　　　　黍shǔ　 《再别康桥》：　荇xìng　 《歌词三首》：　萦yíng　　　烙lào　　　炊chuī烟　　　　穗suì　　　梳shū 妆zhuāng　

　　　澜lán　 《古诗三首》：　塞sài上　　　燕yān然　　　荒秽huì　

病句修改专项导练

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：

1. 读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。

　　 这是一篇命题作文，从写作的素材来看，写作内容贴近学生的生活实际。因此学生可写的素材很多：可以从成长、学习、生活等角度来取材，也可以把分享成长的快乐、分享学习的经验、分享生活的幸福为切入点，还可以从“送人玫瑰，手留余香”分享带来“双赢”的角度立意，写文章。

　　 从文体来看，这次的作文题，不限文体。但并不意味着不要文体，写作时还是要体现文体的特征。

　 《分享》这个题出得好。一是该题没有让考生有审题障碍，简洁明了；考生都有分享的经历，人人都能写，大家都有话可说；考生一般不会离题。二是该题适合各种文体，记叙文、议论文都可写；记叙文可写抒情散文、叙事散文、小说、童话等，也可议论什么是分享，分享带来什么，分享的好处等。三是出题角度新、巧，考生不好套题，考生要想得高分、写出彩的文章有一定难度。

　　 因此如果没有平时积累，不懂得提升中心，则很难得高分。今年作文能很好地区分学生的语文能力。

　　 写好本道作文题的关键在选材，具体可写分享书本、分享食物、分享一首歌；抽象的分享，可写分享快乐、分享幸福、分享小秘密、分享学习方法等。主要看考生懂不懂得点题提升中心。

24、根据要求作文。(60分)

　请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。

　要求：①文体自选。②字数不少于600字(诗歌不少于20行)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

　[满分佳作]

　从那一刻开始

　一张张揉碎的宣纸散布于书房，一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重，几个月来，我一直找不到一种方向……

　这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，从起初的结构相似，笔画的侧转相似，直至最后的游丝也达到深似程度。但老师总说缺少些什么，我不停地练习。然后揉碎一张张载满希望的宣纸。颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，自然体会不到书法流露的情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于是否相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫追寻不到方向。

　一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵调，起笔很重，不受束缚，中间随意略轻，尽显豪放。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种从未有过的明朗。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的拘泥，从“刷字”中深深触发。更为可贵的是，米芾也是在临摹遍百家的书法后，才积聚形成自己的独特风格。

　当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我追寻到书法的方向。或许，人生方向亦是如此，在经历繁忙复习阶段时，我总把自己困于厚堆的资料之中，有时，我们更该放开内心，去体味不同的风景，从而收获最本质的本真。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。

　我将一张张揉碎的宣纸铺平，沉心欣赏古典大提琴声，从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”

　点评:

　我们欣赏有体验的文章，因为它会触动我们相似的体验；我们折服有思想的作品，因为它将我们带上思想的高地。更何况当这两者相遇，体验有了思想的支撑而更加丰盈，思想有了体验的渗透而更加犀利。小作者将自己“从艺”的经历写得跌宕有致，所有的情思默化其中，直到那一刻的禅化顿悟，醍醐灌顶，豁然开朗--读来令我们信服。他收获的不仅是艺术的感悟，更是对人生的理解。形而下的“困境体验”渐变为形而上的哲思，“从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：‘一切绚烂之极又归于平淡了’”。

　　 21．家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……

　　 请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。

2009年洛江区八年级学业目标检测