2、默写(5分)

(1)　　　　　　　　　　 ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(2)　　　　　　　 ，阴阳割分晓。……　　　　　　　　 ，一览众山小。(杜甫《望岳》)

(3)　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 ，是以必躬历山水……(钱泳《治水必躬亲》)

1、根据拼音写汉字。(2分)

村边的小河边成里傣家人的乐园。孩子们整日里泡在河里玩shuǎ，……酷爱清洁的女人们就会来到河里洗澡，平日里穿的五颜六色的筒裙，这时变成里一个个色彩bān斓的“浴罩”浮在水面上，她们还在水中xī戏，在夕阳的映衬下，更显出几分wǔ媚。

(--选自《美丽的西双版纳》)

5． 对联的形式。对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。

①上联：读好书乐趣无穷 　

　 下联：_________　 ___。

②上联：________　 　____　 　

　 下联：学子论古今。

③上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；

　下联：_______　　　　 _____，______　　　 ______。(表现领导干部为人民服务的态度。)

仿写句子，看似简单，但总有部分学生写出的句子不符要求。其中一个重要的因素是，学生并没有将例句真正地分析清楚。其实仿写句子，一定要看清题目的思考点。因此，仿写的思路是：

　　 先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；

　　 再以例句为参照，进行模仿。下面略举几例加以说明。

例一：模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。

　　 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；

　　 [分析]第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 “人比黄花瘦”，第三分句中的 “不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。

4． 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。

(1)“画儿?不，不是画。有谁在哪幅画里能听见那潺潺的流水声，能闻到那泥土和野草的芳香呢?”　　　 ?__　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____？

(2)①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_______________。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是__________________

(3)仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。

3． 出现关联词，让学生模仿造句。

(1)仿“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”，以“XX忽而……忽而又似……”造个句子。

(2)仿“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉!要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀!’”用“只要…总要…要是…那…”写一个句子。

2． 限定使用某种修辞手法来仿写。

(1)仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

(2)“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____　　　　 ________？②__　 　　　　__________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐?如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。”请写出两个句子，与上下文构成排比。

(3)在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！　　　　　

(4)以“比喻+疑问”的格式，另写一个句子。原句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？

1． 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。

(1)依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

(2)请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)　　　　　　　　　

(3)一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。(但丁)

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。(雨果)

人们若是一心一意地做某一事情，总是会碰到偶然的机会的。(巴尔扎克)

河床越深，水面越平静。(莎士比亚)　

5． 对联的形式。对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。

4．提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。

3． 出现关联词，让学生模仿造句。