1．摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。

12．仿句练习

　　仿照画线句子，按照不靠窗的病人当时的思维逻辑，在下面再补写一句话。

　　一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应该得到这种机会呢？　？

11.我们平时熟记的一些名句中就有与本文主题一致的句子，请从下面选择一句(　)

　　A.海内存知己，天涯若比邻　B.　君子坦荡荡，小人常戚戚　

　　C.安不忘危，盛必虑衰　D.物以类聚，人以群分

10.　就课文主题写一副对联　。

9.《窗》这篇课文虽短小，但结构清晰，请简要叙述文章结构及主要内容。

8．填空

　　(1)本文两个人物对比非常鲜明，在对比中二者的　与　、　与　表现得十分突出。

　　(2)本文的体裁是　，焦点是　，线索是　。

　　(3)分析标题“窗”含义　

7．对照课文第4、5两段，然后思考回答下列问题。

　　(1)　解释下列词语中的加点字。

　　一泓湖水(　)　争相斗妍(　)

　　(2)　选段中所描述的环境的特点是：　

　　(3)　第5段中有一句话表明，靠窗口的病人精心编造窗外景象的目的已经达到，这

　　句话是：　

　　(4)　从小说《窗》的整体看，4、5两段中环境描写对表现人物的作用是：

6．下列名句含有深刻的含义，请谈谈你的理解。

　　(1)医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。

　　(2)他看到的只是光秃秃的一堵墙。

5.选择恰当的词语填入括号中。

　　躺着的那位病人(　)地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续；一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场(　)的网球赛。他听着这(　)的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。　

　　A.栩栩如生　B.津津有味　C.扣人心弦　D.争相斗妍