1.摘录文中的成语,用其中五个编写一段话。
12.仿句练习
仿照画线句子,按照不靠窗的病人当时的思维逻辑,在下面再补写一句话。
一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应该得到这种机会呢? ?
11.我们平时熟记的一些名句中就有与本文主题一致的句子,请从下面选择一句( )
A.海内存知己,天涯若比邻 B. 君子坦荡荡,小人常戚戚
C.安不忘危,盛必虑衰 D.物以类聚,人以群分
10. 就课文主题写一副对联 。
9.《窗》这篇课文虽短小,但结构清晰,请简要叙述文章结构及主要内容。
8.填空
(1)本文两个人物对比非常鲜明,在对比中二者的 与 、 与 表现得十分突出。
(2)本文的体裁是 ,焦点是 ,线索是 。
(3)分析标题“窗”含义
7.对照课文第4、5两段,然后思考回答下列问题。
(1) 解释下列词语中的加点字。
一泓湖水( ) 争相斗妍( )
(2) 选段中所描述的环境的特点是:
(3) 第5段中有一句话表明,靠窗口的病人精心编造窗外景象的目的已经达到,这
句话是:
(4) 从小说《窗》的整体看,4、5两段中环境描写对表现人物的作用是:
6.下列名句含有深刻的含义,请谈谈你的理解。
(1)医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊支起了身子,口中气喘吁吁。
(2)他看到的只是光秃秃的一堵墙。
5.选择恰当的词语填入括号中。
躺着的那位病人( )地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续;一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着,又是一场( )的
网球赛。他听着这( )的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
A.栩栩如生 B.津津有味 C.扣人心弦 D.争相斗妍
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