4. 文章第六段的“想法”在文中的具体内容是什么？实际是指什么？“他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈”的根本原因是什么？

　 　明确：①为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？②嫉妒心 ③“不靠窗口的病人”的自私的心理。

3. 读完全文，我们知道窗外的这座美丽的公园，都是“靠近窗口的病人”精心编造的。作者这样写的目的是什么？这样写的作用是什么？

　 　明确：目的是解除同伴的痛苦。编造得如此丰富优美，描述得这么生动有趣，这正是他自身美好心灵的写照。

2. 文章第三段写靠近窗户的病人为同伴描述他并未见到“窗外景物”，他为什么要这样做？表现了他怎样的品质？

　 　明确：他这样做是为了在生命的最后阶段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志，表现了同志临终前仍为他人着想的高贵品质。

1. 文章一开始反映出两个人的关系应该是融洽的，请在文中找出证据。

　 　明确：“两人经常谈天，一谈就是几个小时”；靠近窗口的病人，每天在仰坐时，都为同伴描述他“所见到的窗外的一切”，“每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容”。

　 　明确：第一部分(1-3)开端。写两人关系的融洽。

1．应注意调动学生的生活体验。没有了“体验”作支撑，小说教学就丧失了真正的体味和感悟。

2．以(人性的弱点)为题写自己的一段经历。