(三)组内互评互讲，教师明确答案，精讲重难点。

1. 组内评价 ：　　　　　　　　　　　 自我评价：

2. 精讲记录：

(二)训练检测题

1．解释下面加点的字词。 　①邹忌修八尺有余(　　 )　　 ②形貌昳丽(　　 ) ③徐公何能及君也(　　 )　 ④臣之妻私臣(　　 ) ⑤臣诚知不如徐公美(　　 )　 ⑥王之蔽甚矣(　　　 )⑦时时而间进(　　　 )

2、理解课文内容填写句子。(3分)

(1)文中写邹忌相貌美的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)文中写邹忌有自知之明的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是　

3、加点词意思与现代汉语完全相同的项是(　　)

A忌不自信心　　B自以为弗如　　C今齐地方千里

D宫妇左右莫不私王　　E此所谓战胜于朝廷　

4、加点词的释义正确的一项是(　　)A朝服衣冠(朝廷，朝堂)何能及君(比得上)纳谏(直言劝告)B时时而间进(间或，偶然)蔽甚矣(蒙蔽)虽欲言(言语)

C服衣冠(穿着)讽齐王(委婉地规劝)修八尺(长，指身高)

D虽欲言(即使)私臣(偏爱)昳丽(光艳)

5、对邹忌的赞美，语气由轻到重的排列顺序是____________

(1)君美甚，徐公何能及君也！

(2)徐公何能及君也！

(3)徐公不若君之美也。

6、下列评述与原文意思不符的两项是(　　　　 )

A本文对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民、直言敢谏的古代贤臣形象。

B本文既表现了邹忌高明的讽谏方法，同时也表现了他大胆进谏的勇气。他用日常生活中的一件小事，又是从自己的受蔽谈起，因此受到了好的效果，齐威王采纳了他的意见。

C邹忌进谏的成功，还在于齐威王能够纳谏；齐威王对于邹忌的进谏表示接受，并制定了奖励进谏者的方案，可见是一位开明的君主。

D齐威王以悬赏的方法鼓励群臣吏民提意见，结果各种人都为得奖而来，弄得门庭若市。

听到齐国广开言路，修明政治，燕、赵、韩、魏都到齐国朝拜，表示尊重。

7、本文第一段的三问三答有何不同？

8、《邹忌讽齐王纳谏》的故事，向人们揭示了一个什么道理？(3分)

(一)要求：字迹工整，独立完成。时间：15分钟

(二)全班共同探讨疑难，教师精讲重难点

(一)小组内交流自学所得及自学时产生的疑问，组内不能解决的做好记录。

窗　 钱钟书

　 窗的作用：总领全文 。

　　　　　 门　　　　　　　　　　　　 　　门

　　　 追求　 欲望　　　　　　　　　　　　 需要　　　

窗　　　　　　　　　　　　　　 窗

占领　 享受　　　　　　　　　　　　 奢侈

窗是眼睛： 总结全文。

2、请你选取日常生活中的一件平凡事物，从新的角度、用新的眼光去思考问题，把所感所悟写下来，并尝试着写出新意，700字左右。

A、引用信手拈来；　(学习散文创作中“旁征博引”的几种方式。) 　　　①　古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？　他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。②缪塞(Musset)在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫(matérielépoux)，但是理想的爱人(idéal)，总是从窗子出进的。③刘熙译名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗(GottfriedKeller)《晚歌》(Abendlied)起句所谓：“双瞳如小窗(Fensterlein)，佳景收历历。”④用典：“据爱戈门(Eckermann)记一八三○年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。

钱钟书先生是位学贯中西的大学者，写作中能随时随地信手拈来名人名言或格言典故，来丰富作品的文化内涵。有的是一字不差的引用原文，有的是简述大致的意思，有的是严谨的注释，都毫不勉强地化作自己文章的有机组成部分，一方面有力地佐证了自己的想法，另一方面又使文章增添了无限的情趣，显示了作者飘逸飞动的文思。 　　 B、处处对比　 　　 排比对比：到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。　 　　 定义对比：门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，　 　　 整个第三段几乎都是对比，门和窗的对比。