2．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：

1．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：

3．一霎(　　 )时我感到了责任的重大。

2．后来发生了分歧(　　 )。

1．大块小块的新绿随意地pū(　　 )着。

　　　　　　　　　　　　　　 满江红

岳飞

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，

仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，

　　　　 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！

　 驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，

　　　 　　笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

读岳飞词，对比其与祖逖情感之异同？

设计意图：通过拓展比较学习，达到巩固知识，开拓视野的目的。

2、成语归纳

闻鸡起舞

中流击楫

　　 设计意图：通过归纳常见的语言想象，使学生能够举一反三，在今后的学习中游刃有余。

1、古汉语特殊用法

a.自相鱼肉 (名次用作动词)

　　　 b.给千人廪，布三千匹(定语后置句)

　　　 c.言于睿曰　 (倒装句)

2、分析祖逖之人物形象。(提示：可以从人物的语言、行动描写角度入手。)

设计意图：结合重点字句的细致分析，使学生进一步理解课文，把握人物精神。

1、赏析重点字。

　　 　蹴琨觉曰

　　 睿素无北伐之志

　　 击楫而誓曰