0  210316  210324  210330  210334  210340  210342  210346  210352  210354  210360  210366  210370  210372  210376  210382  210384  210390  210394  210396  210400  210402  210406  210408  210410  210411  210412  210414  210415  210416  210418  210420  210424  210426  210430  210432  210436  210442  210444  210450  210454  210456  210460  210466  210472  210474  210480  210484  210486  210492  210496  210502  210510  447090 

(一)  分析课文第一部分:

思考1、传统的教育希望孩子是怎样的?你认为好不好?

学生讨论,教师点评。不需要有标准的答案。

(可以联系到鲁迅的《从百草园到三味书屋》,私塾教育对孩子的天性无疑是一种压抑式的教育,因为这那个时代里,只有读四书五经,做八股文,考科举,才是读书人的正途。但是如鲁迅,胡适这些经历私塾教育的学者在中国文坛上的影响却是深远的。所以要指导学生辨证的来看待这个问题。但我们今天是一个多元的社会,需要各种各样的人才。每一个人都有自己的优点与长处,今天的教育应该要能够发现并激发人的优点。)

2、母亲对我的影响教育。(包括主体部分。)

(教师点评:母亲是一个封建社会的妇女,在文章中,她又是一个年轻的后母,有比他的年纪小不了多少的前妻子女。父亲的早亡使她在这样一个家庭中的处境是很尴尬的,要想在这样一个家庭能够生存下去,唯一的途径就是让自己的亲生儿子有出息,将来才能够有所依靠。)

3、 课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,而其他内容似与“母亲”无关,这是为什么?

解答 文章前三段写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写了童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说,作者在前三段想表明他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给了我做人的训练”,这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。这样看来,前三段实在不是闲笔,不仅为写母亲起到很好的铺垫作用,而且与文末相呼应,另一原因是,这篇课文选自《四十自述》,写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程,或者说,是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的,所以开头写了较多自己童年的经历。

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2、完成导学练习。

第二课时

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1、听写词语。

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这是一首质朴动人的对母亲的赞歌,作者怀着深深的敬意和爱戴,记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象,唱出了一支深情的颂歌,“爱”的感情贯穿全文。

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(二)快速浏览课文,学生回答下列问题: (1)用一句话概括母亲的形象特点: --我的母亲管束我很严,她是慈母兼任严父   (2)为什么说她是“严父”?   (3)课文写了母亲这样几件事:  A、叫我早起,聆听教诲,催“我“去上学。  B、我说了不该说的话,她重重责罚我。  C、新年之际,债主要债,她从不骂一声。脸上从不露出一点怒色。  D、受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可忍的地步,悲哭一场,以解心中之苦。  E、听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格的侮辱。 通过以上这些事,表现了母亲哪些的品行?   她是一位恩师,对我的谆谆教诲,对我严格要求,从不拿孩子出气,气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍,待人仁慈温和,从来没有一句话伤人感情。

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(1)母亲对我的“教之严,爱之慈。”(A、罚跪--严师 B、治眼疾)

(2)母亲的宽容隐忍、仁慈温和。(A、对大哥 B、对嫂子的无理取闹)

(3)母亲很刚气的一面。

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(1)交代自己性格的主要成因--来自自身原因和母亲原因(社会环境)

(2)写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。

(3)写两次失去发展的机会。

(4)自然过渡。

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大家一听到“母亲”这个词,第一瞬间映入你脑海的一个词语是什么?

母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字,了解这位学者少年成长的历程,也许对你会有许多启迪。   今天我们一同走进胡适先生的人生经历,再一次去感受母爱的力量。   2.胡适简介:胡适(1891-1962),现代作家、学者,字适之,安徽绩溪人。曾提倡文学改革,为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集<尝试集>。  二、检查预习 1.给下面加点字注音。 文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4) 吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4) 舔去(tian3) 侮辱(wu3) 2.解释下列词语。 责罚:处罚。            管束:加以约束,使不越轨。 广漠:广大空旷。          气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。    宽恕:宽容饶恕。          文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。 质问:责问。            面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈:仁爱慈善。          侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 佃户:佃,租种土地。        轻薄:言语举止带有轻佻和玩弄意味。 三、诵读、整体感知文章:

1.默读提示及要求: ①抓住关键句、段。 ②注意字词,读准字音,辨清字形。 ③读完后,用一句话总结全文。 ④理清文章结构。

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16.答案不唯一:如心灵桥、民心桥、希望桥、师生桥、信息桥等。

提示:合乎想象,有现实意义即可。

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