2．这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书(诗)则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。

2．作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

3．幽默情趣，忍俊不禁。

[课本习题提示]

2．前呼后应，铭记之情。

(2)中心意思

本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

(3)写作特点

结构严谨，作者的感情在字里行间自然流露。

[课文写作特色]

1．深刻体察，感悟独特。

4．文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：

　　 (1)__________　 (2)__________

3．引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪一句话?

2．从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了__________这种手法来表现主人公。