16、忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。

15、①在国内　 ②映入 ③进入

17、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？(3分)

16、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

生于忧患，死于安乐。

4、益阳市：

3、青岛市：

鱼我所欲也　《孟子》

　　 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由

是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(此文选自《初中语文第六册》)

　 (1)解释句中加点词的含义(3分)

　　 　　①所欲有甚于生者，故不为苟得也。 (苟得：________________)

　　 　　②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(患：______________)(辟：______________)

　　 　　③乡为身死而不受。　　　 　(乡：________________)

　　 　　④是亦不可以已乎？　　 　　(已：________________)

　　 　　⑤此之谓失其本心。　　　 　(本心：________________)

　 (2)用现代汉语翻译下列句子(4分)

　 　　　①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

译文：_________________________________________________________

　　 　　②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：_________________________________________________________

　　 ③蹴尔而与之，乞人不屑也。

译文：_________________________________________________________

④万钟则不辩礼义而受之。

译文：_________________________________________________________

　 (3)简答题(5分)

①从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述(要求：举例典型，叙议结合)。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条(不得从本文中选取)。(2分)

a．________________________________________________________________

　 　　　b．_____________________________________________________________

答案：(1)解释句中加点词的含义：①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思(缺少“苟且偷生”不得分)。③祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。③“乡”通“向”，从前。④停止，放弃。⑤天性，天良。(6个词，共3分，每个0.5分)(2)用现代汉语翻译下列句子：①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受。④(有人见了)”万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。(4个句子，共4分，每句l分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字，该句不得分)(3)简答题：①道理举例(两空共1分，每空0.5分)答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的(共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他，如抗”非典”英雄等的典型事例，大意正确即可得分)。②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。

7、人为能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”