2、选出标点符号有错误的一句，并指出怎样改正。

A．惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。

B．船大；这孩子又听话，不乱跑；我们有好几个人，又是识水性的。

C．翻沙组以144小时铸成了一个直径5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮带轮。

D．镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。

　　 引号[“”]标明行文中直接引用的话等。例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。③在“之”字形的路上一步一步地上去。④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。”

　　 括号[(　 )]标明行文中注释的话。例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”　 (喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。

　　 破折号[--]标明行文中解释说明的语句等。例：①母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识。②“哦，您，您就是--”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。

　　 省略号[……]标明行文中省略了的话等。例：①Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……②晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……”③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”

　　 书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。例：①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。②今天我们学习《〈孟子〉三章》这篇课文。

[考场回声]

近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要方式有以下几种方式：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。如：

2002　 浙江杭州卷

下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(　　 )

A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。

B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。

C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。

解析：此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。这是一道正选题，解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。

此题A项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号；B项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。D项省略号与“等”不能同时使用。答案：B

2003　 辽宁卷

　　 下面句子中的标点符号有错的一项是(　　 )

　　 A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天--1987年3月3日。

B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。

C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。

D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

　　 解析：这是一道错选题，考查涉及标点符号中破折号、句号、逗号、引号、顿号等的正确使用，考查的重点是逗号和句号在使用上的易混现象。解答这个选择题，关键在于熟练掌握单句中逗号的使用规律，选项B中的句号的使用就不符合要求，因为在单句中，表示谓语动词和宾语之间的停顿，一般用逗号。

答案：B

2004　 南京卷

　　 下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是(　　 )

在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花” 、 (A)“鸟”、“手”以及“珍珠”(B)的图形组成。“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处　 ； (C) “鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。

解析：这道题的难度不大，需要判断的标点只有四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。

答案：D

2004　 襄樊卷

下列句子标点符号使用正确的一项是(　 )

A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。

B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。

C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。

D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”

解析：这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法。A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑问语气，两处问号都应用逗号。C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。D项前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。

答案：B

2004　 深圳卷

她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的　 春天是花儿香　 夏天是是阳儿亮　 秋天是叶儿光　 冬天是雪儿霜　 我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。

请你为第⑥段空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是(　 )

A． 。　　　 ，　　 ，　　 ，　　 。

B． ：　　　 ，　　 ，　　 ，　　 。

C． --　　 、　　 、　　 、　　 。

D． 。　　　 ；　　 ；　　 ；　　 。

解析：这到题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案，解题的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适的选项。题目的关键处是中间三处标点，考查的是顿号、逗号和分号的运用能力，难度并不大。

答案：B

小结：

标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用；②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者设计意图和规律；④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

[妙题解说]

[题一]

问号运用正确的一项是(　 )

A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？

B.他学的是英语、法语，还是日语？

C.到齐了吗？去冬泳的同学？

D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？

[解说]

　　 这是一道专门考查考生对问号的用法掌握程度的试题。问号是用于一句话的末尾，表示疑问语气的标号。使用问号时要注意以下几点：1、有的句子虽有疑问代词或疑问格式，但全句是陈述语气，并不表示疑问，句末不能用问号。本题中A、D两项就是这种情况，所以是错的。2、有的句子是选择性的，虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此只在句末加问号。所以本题中B项正确。3、有的句子在问话中含有称呼，不论称呼在前在后，问号一律用在后面，故本题中C项错误。

[答案]

　　 B

[题二]

下列句子标点符号使用正确的一句是(　 )

A.别太过分以为我们“地大物博吧！”

B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。

D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

[解说]

　　 本题主要考查考生对引号用法的掌握。使用引号时要注意：1、凡是完整地引用别人的话，末了的点号应放在引号内。本题C句就是这种用法，因而标点使用是正确的；依照这个标准，B句句末引号使用错误，引号应放在句号后面。2、所引的话如果只是作为一个大句子中的组成部分，句末的句号、问号或叹号均应放在引号之外。对照此标准，A、D项都错误。

[答案]

　　 C

[题三]

标点运用不当的一项是(　 )

A.这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。

B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。

[解说]

这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。分号的作用和用法主要有以下两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。

[答案]

　　 A

[题四]

一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点(不能加减字)。

例：老师表扬我姐姐也表扬我　 老师表扬我，姐姐也表扬我。(老师、姐姐都表场我)　 老师表扬我姐姐，也表扬我？(不相信老师表扬我)

　①.郑刚田露参加植树劳动了(陈述郑刚和田露都去劳动了)

　②.郑刚田露参加植树劳动了(别人向郑刚陈述田露劳动的事)

　③.郑刚田露参加植树劳动了(郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人)

　④.郑刚田露参加植树劳动了(郑刚喊田露去劳动)

[解说]

　　 本题考查运用标点符号的能力。句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露。人物姓名并列时，中间可用顿号；句子是陈述一件事情的，句末应用句号。句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：“田露参加劳动了！”④句是郑刚呼喊田露，“田露……劳动了”是郑刚说的话，要加引号。且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。

[答案]

　　 ①郑刚、田露参加植树劳动了。

　②“郑刚，田露参加植树劳动了。”

　③郑刚：“田露参加植树劳动了！”

　④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”

[题五]

在句子上改正两处使用不正确的标点符号。

　影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。

[解说]

　　 本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。

[题六]

下列句子中，标点符号使用正确的一句是

A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连

接着高高的远山。

B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和

服务人员；这是全世界都统一的。

C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

[解说]

　　 此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。

[答案]

　　 D

[题七]

下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )

A. 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

[解说]

此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号、括号的用法。B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。句中括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性话语，因此不应放在括号中。修改方法是，将括号去掉，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。

[答案]

　　 A

[题八]

选出标点符号使用无误的一项 　　 A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。 　 　B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? 　 　C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点--苏联和平站。 　 　D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

[解说]

A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。

[答案]

　　 C

[题九]

　　 标点使用有错误的是 　 　A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”--广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 　 　B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” 　 　C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 　 　D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

[解说]

C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花”　是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号。

[答案]

　　 C

[题十]

依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是 　　 人，最宝贵的是生命(　 )生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢(　 )每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说(　 )我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业(　 )为人类解放而进行的斗争(　 ) 　　　 A．　，　？　：“……。”　　　　　　　B.　。　？　　：“--。” 　　　 C．　。　！　，--　。　　　　　　　D.　，　！　　，……。

[解说]

“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。

[答案]

B

[综合练习]

1、改正下列句中用错的标点符号。

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”

2．句内点号

逗号[，]表示句子内部的一般性停顿。例：①得到母亲去世的消息，我很悲痛。②自此以后，又长久没有看见孔乙己。

顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。例：①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。例：①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例：①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”②不久便到一处驿站，写道：日暮里。

1．句末点号

句号[。] 　表示陈述句末尾的停顿。例①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。②世界上没有打不开的门。

问号[? ]　 表示疑问句末尾的停顿。例①这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗?②你知道这朵花的名字吗?

叹号[! ]　 表示感叹句末尾的停顿。例①我们顶着天啦!②野豆角花，谁不认识!③好像出乱子了，长官!

30、下列句中加点的成语使用正确的一项是：(　 )

A.于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退步。

B．金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。

C．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。

D．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。

29、下列句中加点的成语使用正确的一项是：(　 )

A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。

B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。

C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。

D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。

28、下列句中加点的成语使用正确的一项是：(　 )

A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

27、下列句中加点的成语使用正确的一项是：(　 )

A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

26、2003重庆卷

对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是　　 (　　 )

A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)

B．留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)

C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)　

D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)

24、04年四川卷

下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 (　 ) A．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。 B．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。 C．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。 D．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。 25、2003扬州卷

下列句中加点的成语使用正确的一项是：(　 )

A．乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。

B．初三(2)班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。

C．阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。

D．桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起……同学们对身边小事无所不为。