你从朗读中听出了一种怎样的情感？

　以激情的朗读导入课文。

　将你从日和月产生的联想写成一段话。

第9课　 海燕

教学设想：这是一篇老课文，在不同的年代，不同的课文可以赋予时代的特色，产生不同的联想。

教学设计：

　　 大声地朗读两篇文章，说说你从日、月中产生的联想。

　　 日一文的最后一段和月一文的最后一段的内涵。

3、介绍写作的背景，你是如何理解作者的这种追求的？

2、两文的主题有什么相似的地方？你有什么启示？

1、在《日》一文中，作者要突出的日的主要特征是什么？作者通过写哪两个例子，表达了对光和热地追求？找出具体的句子来朗读。

　 在《月》一文中，作者要突出的月的主要特征是什么？找出具体的句子来朗读。作者提恒娥奔月的故事是为了什么？

　日和月自古以来就有一定的象征的意义，写日大多是歌颂光明和希望，写月也就是赞美温柔和恬静。在巴金的文章中，写日和月的目的也是如此吗？