5、对本单元课文的分析有误的一项是(　 )(2分)

A、《从百草园到三味书屋》像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象飞扬。

B、《雪地贺卡》一文讲述了“我”发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，后来为了不破坏她的美梦，“我”又给她回复了一张。

C、《阿长与<山海经>》中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着那些粗鄙、愚昧。

D、《童年絮味》一文语言富于幽默感，从头到尾，语义翻新，妙语连珠，笔墨酣畅，淋漓尽致。

4、句中加线的词语解释不当的一项是(　 )(2分)

A、而那老和尚却道无妨。

无妨：没有妨碍。

B、我似乎遇着一个霹雳，全身都震悚起来

震悚：震惊。

C、没有任何希求，没有任何企望的。

企望：期望。

D、从三言到五言，终于到七言。

言：这里是句子的意思。

3、下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。(4分)

前仰后和　　 大言不渐　　 步履蹒跚　 执干戚舞

莫明其妙　　 深不可测　　 毫不相干　 十万火急

人声顶沸　　 人迹罕至　　 高枕而卧　 万事如意

2、下列加线的字注音有误的一项是(　 )(2分)

A、鉴赏(jiàn)秕谷(bǐ)襟怀(jīn)絮说(xù)

B、觅食(mì) 和蔼(ǎi) 颏下(kē) 掳去(lǔ)

C、宿儒(sù)白颊(jiá)不妨(fáng)战栗(lì)

D、蝉蜕(tuì)嫉妒(dù)着急(zháo)模样(mó)

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。(2分)

　　 不给儿童虚假的说教,防止纯洁心灵沾染罪恶。--卢梭

　 20、在生活中，人人都在盼望着。小学时盼望上中学，中学时盼望上大学，大学时盼望……在你十多年的人生旅程中，你曾有过怎样的盼望呢？在你对未来的畅想中，你又有哪些盼望呢？请以"盼望"为题这一篇文章。 注意： 　　 这个题目的范围是很宽泛的，可回忆，可畅想等；具体的写法和角度也可以多种多样。可记叙，可抒情，可议论等；但内容要具体，不可空泛；除诗歌外，文体不限；题目自拟。