8. 根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)

(1)　　　　　　 ，恒兀兀以穷年。　　　 (2)　　　　　　　　 ，人以群分。

(3)水所以载舟，　　　　　　 。　　　　 (4) 盛名之下，　　　　　　　　 。

(5)现实生活中人们常常引用《史记·项羽本纪》中的一句话 “　　　　　 ，　　　　　　 ”，来比喻说话和行动的真实意图别有所指。

(6)残酷的地震摧毁了我们的家园，但我们坚信，像陶渊明笔下所描写的“土地平旷，　　　　　　 ，有良田美池桑竹之属。　　　　　　　 ，鸡犬相闻”的美好家园必将重现在美丽的天府之国。

(7)人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“　　　　　 ，　　　　　　 ”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。(请用范仲淹《岳阳楼记》 中的句子填空)

(8)在古代诗歌史上，“菊花”寄寓了无数诗人的情感，成了高尚气节的一种象征。请你写出古诗词中含有“菊”字或描写“菊花”或表达“菊花”精神气节的完整的两句：　　　　 　　　　　，　　　 　　　　　　。(课内外均可)

7. 下列词语中有四个错别字，请把它找出来，依次订正在下面方格里。(4分)

乏味　　 腥臊　　 吆喝　　 一俦莫展

荡漾　　 竣工　　 污垢　　 肃然齐敬

肃穆　　 阑栅　　 应酬　　 不惜功本

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅

请以“呼唤”为话题写一篇作文。要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③字数600字以上。

题目　　　　　　　　　　　　

(三)泉　　　　 贾平凹

　　 我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。

　　 后来，我回乡去，不能不去看它了。

这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。

如今我回来了，离开了老槐多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

夜里。我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身子要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：

“爸爸，树没有了。”

“没有了。”

“爸爸也想槐树吗？”

我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在老槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。

“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”

唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？

“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！

“泉！生命的泉！”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！

我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。

“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”

“能的。”我肯定地说。

“我说完了，我们就再没有言语，静静地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

22.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

23.文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”作者伤感流泪的真正原因是什么？(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

24.小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

25.文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

6．填入下面文中横线上的语句，顺序最恰当的一项是

　　　　 从天空落下的雨滴本来是中性的，它浇灌了土壤，滋润着庄稼。　　　　　　　　　 。这样的雨滴简直可以说是“天空中的死神”。

①它是地表淡水的主要来源

②然而在本世纪50年代，瑞典气候学家首先发现北欧地区，以至北半球广大地区下的雨经常是酸性的

③酸雨的含酸量一般超过了正常含量的几十倍

④它使土壤酸化，危害生物资源，杀死大批鱼群，腐蚀建筑物和全部金属材料

A．①④②③　　　 B．①③②④　　　 C．①③④②　　　 D．①②③④

5、对下列句子中加点词的理解全部正确的一项是

A.春和景明(日光)　　　　　　 　　猛浪若奔(奔驰)

收而攻蕲(收集)　　　　 　　　　　问之，则曰(却)

B.死国可乎(为国家而死)　　　 　　连月不开(开始)

为天下唱(同“倡”，倡导)　 　　仿佛若有光(好像)

C. 佳木秀而繁阴(草木茂盛)　　　　 今以蒋氏观之，犹信(真实可信)

皆叹惋(惊)　　　　　　　 　　　薄暮冥冥(迫近)

D. 醉能同其乐(同时)　　　　　　　 野芳发而幽香(开放)

互相轩邈(比高远)　　　　　　　 颓然乎其间者(精神不振的样子)

4、下列各句没有语病、句意明确的一项是

A．在今天的学习中，我们所缺少的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。

B．今天上午，学校的几个领导专程去医院看望了在运动会上不慎摔伤的王刚同学。

C．加强未成年人的思想道德教育，是目前学校工作的当务之急。

D．经过我们三年的努力，终于圆满完成了初中阶段的学习任务。