1.速读课文一遍，从整体上把握文章的基本内容。

教学设想

要想把一个事物说明好并不难,只要做到以下几点: ①抓住事物的特点,各种事物都有区别于其他事物的特点,要善于从各个方面、不同角度观察它; ②选好观察点观察事物,观察点可以固定也可以改变; ③合理安排说明顺序,顺序包括时间和空间顺序,以及逻辑顺序; ④恰当选择说明方法,常用的有列数字、打比方、举例子、作比较、分类别、下定义等。

那就请你写一篇介绍建筑物(教学楼、科技馆、雕塑、桥梁……的说明文，题目自拟。

2、想一想作者在说明纪念碑结构时为什么不按“台阶--碑座--碑身”的顺序进行说明？

1、你有没有想过碑文中运用“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”这些表时间的词语有什么含义？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？

3、看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。……我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。

2、据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。

说明文一般是就事论事，只要把事物或事理说清楚就行了，但今天我们学习的课文由于说明对象的特殊性，就决定了作者必须饱含深情地去说明事物。你体会到了吗？仔细朗读以下几个句子，深刻领悟作者的感情。

1、课文第4段中引用的碑文。

(二)体会重点词语。

说明的语言要求准确，本文的语言还富于变化，学习课文时注意体会下面句子中加点词语的用法。

1、浮雕的画面显示学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。

2、“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。

3、据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。每幅浮雕里有20个左右英雄人物，……

(一)辨别说明方法。

准确说明事物除了要抓住它的特征之外，还要灵活恰当的运用说明方法，请同学们指出以下句子所用的说明方法。

1、纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部……(　 　　)

2、有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。(　　 )(　　 )

3、这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。(　　　 )

4、碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素。(　　 )