5、写作特色：

　 (1)、形象细致的描绘，猴子那种严肃的形象与下文的猴子觉得痒形成了鲜明的反差，让人在轻松中明白事事板着面孔是没必要的。

　 (2)、简短的语言中作者对于亚历山大大帝如何解开结的过程言之甚详，而对造就自己规则的结果一带而过，详略得当。

(3)形象生动

(4)用身边的事实来说话

品味含义深刻的语言，运用比喻的修辞手法，形象地说明什么是"创造性思维" 道理蕴藏在描写之中，不必多说

放松

(猴子痒痒--表情严肃)--创造的精神状态

造就你自己的规则

(亚历山大大帝砍开本该解的结)

多问几个假若

(经常问自己离奇的问题)

以不同的方式思考问题 留心生活，勤于思考　　　 思维的习惯问题　

(第一个锯末-燃料；牡蛎－吃)

从你的箱子里走出来

(打破固定思维)

看到画面之外

(火车－广阔市场)

顺其自然

(道路自然形成)

第二课时

创设情境 激发旧知

教学步骤 教师组织 学生活动

1 导入：讲述鲁班创造的故事 。

2 说说你所知道的创造的故事　　　 讲述

3 结合故事，谈谈你所理解的创造，结合所听所讲的故事谈谈自己的看法

4、精读课文

(1) 选择文章中你所感兴趣的一则故事，尝试给它换换标题，并说说它的含义 选择、思考

(2) 组织交流 交流、评价

(3) 短文的内容是怎样体现标题的思考

8、顺其自然

本语录用建筑师设计人行道和事例告诉我们什么？

(事物都是有其发展规律的，只有顺其自然，按规律办事，才能得到健康的发展。)

7、看到画面之外

"看到画面之外"的"画面"在广泛的意义上指什么？

讨论并归纳：

"画面"指直接呈现在眼前的可触可感的现象，"画面"之外指的是现象所反映的一些本质属性。铁轨火车是眼前所见之物，而"市场"、"竞争"、"分享"、"相聚"、"通婚"是这个"画面"这外的东西。

"看到画面之外"给我们什么启示呢？

(想象要丰富……)

6、从你的箱子里走出来

　　　 思考："箱子"指什么？

　　　 讨论并归纳："箱子"指的是难以突破的训练而成的思维疆界。它使人们难以突破常规性思维的束缚，寻找到新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。

5、以不同的方式思考问题

本语录采用的论证方式有哪些？论证了什么问题？

(引用、举例论证。创造性思维就是以不同于人的方式看同样的事情)

本段列举了三个例子来证明，你能再举一个性质相同的例子吗？

4、　 使用你的想象力

本段指出了人们思想上的一种错误观点，是什么？(长大了，不要再有那么多梦想。)

试根据课文内容，将"使用你的想象力"这个小标题修改得更加切题。

可改为"没有想象就没有创造"或"想象力比知识更重要"。等

3、多问几个假若

　根据你平时的积累，说说假设常见的几种方法。

(由特殊到一般，类比、相似，移植，组合。)

请简要概括这则语录的中心。

("多问几个假若"是发展创造性思维的有效方式，也是科学发展的必要环节。)

2、造就你自己的规则

说说"一筹莫展"在文中的意思。

(想不出解结的一点办法)

文章用了对比的手法，你能说出吗？这样写有什么作用？

(将其他人解结与亚历山大解结进行对比。以此突出亚历山大的思维方法与众不同，从而表现中心。)

亚历山大解结给你什么启示？

(有时解决问题要突破常规思维，才能获得成功。)

1、放松

"放松"这部分文字主要讲什么？

(讲创造性思维必须具备的精神状态。)

课文以猴子为例，为了说明什么？

(人要在自由状态中发挥想像，获得灵感。)