4．文章最后一段阐述的观点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：1．写作要有事实(或材料、生活经验等)和以此为基础的想像，否则(或凭空

捏造、胡编乱造等)写不出好文章。　 2．只局限于写直接经历，表现的社会生活很狭隘。3．比喻写文章反复运用陈旧的材料。4、搜集材料--用观察来扩大自己的视野。

解析：本段所涉及的题型有：第1、2题据原文的内容分析句子的含义。第3题考查比喻修辞方法在文中的作用。第4题找论点。

3．文中“炒冷饭”比喻　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

1．文中“要写一篇像样的文章，是决不能依赖天花板的”一句要表达的意思是　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　 2．文中画横线的“只写你所深知者”的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2004．株洲)

生活经验一经反映和深化在作品里，就是文章中的所谓题材了。

题材存在于现实世界中，是十分丰富的，但是一个作者因为限于本身的经历，却只能写一点自己所熟悉的东西。在写作方法上，主张“只写你所深知者”，就是避免浮浅，使文章深刻的办法。譬如吧，一个生长在湖南、足迹不曾出过省界的人，他就描写不出海洋的情状来；而一个过惯海洋生活的渔夫，也无法想像戈壁的游牧民族的生活。这是因为作者对于所写的对象，缺乏实际的知识和体验的缘故。

没有事实，也就没有想像，要写一篇像样的文章，是决不能依赖天花板的。

　　 然而天花板以外的天地虽大，作者却无法一一经历，许多人便“只写你所深知者”，专门写起身边琐事来。因为在平凡的生活里，他们只有这样的体验，一离开这些直接经历，就觉得没有题材可写，没有意见可说，捏起笔，要恨于灵感不来了。

　　 体验缺乏，灵感不来，那么，文章岂不是就写不成了么?事实上并不然，只要时刻留心，经常训练，灵感也可以通过培养来取得；而要达到这一点，主要是要平常善于观察，积累由观察得来的感想和形象，以待提笔的时候应用，这样，就可以有所恃而无恐了。

　　 观察虽然比不上体验的真切，然而范围却较为广泛，可以弥补体验的不足。一个专用直接经验来写作的人，在文章里所表现的社会，一定是狭隘的，他不免于常炒冷饭。然而谁又喜欢冷饭呢?要使文章合于读者的胃口，这时候，最迫切的问题是搜集材料--用观察来扩大自己的视野。

2、本文引述剧情、分析史料时的语言，简洁、恰当。

　 一是引述剧情简洁。一出戏的内容并不算少，剧本的文字总会上万的，然而作者只用二三百字就叙述清楚了。只交代必要的信息，与论述中心无关的情节去掉。这需要语言功夫。另一方面是对于史料的分析。这种分析，有的针对史料的内容，有的针对史料本身的可信度。如第三则史料，针对史料的内容分析是“这样看来，吴汉的夫人名位也很正常，并没有引起吴汉‘杀妻’之类变故的可能”，针对史料可信度的分析是“刘珍是后汉安帝永初年间的史官，曾奉诏校定东观诸书，并且负责编辑建武以后的名臣列传，他的著述自然是可靠的。”

　[典例精析]

1 中考经典思维激活。

1、作者以丰富的史料，批驳了“吴汉杀妻”的说法。

　 文章批评的是一出名为《斩经堂》的旧戏，这出戏说吴汉杀了王莽的女儿，即自己的妻子，扶助刘秀恢复汉室江山。作者在简洁地复述这一剧情之后，首先明确指出，吴汉杀妻的情节，根本不符合真实。用以否定“吴汉杀妻”的历史真实性的证据既有《后汉书》和《东观记》中的具体的史料，又有对于史料的总体把握。具体的史料有四则，第一则是关于吴汉生平的，以此说明吴汉根本没娶王莽的女儿；第二则和第三则是关于吴汉家庭的关系的，要说明的是吴汉妻子的名位正常，没有杀妻的可能；第四则是关于吴汉为人的，要说明的是吴汉“质厚”，也不能杀妻。然而最主要的是对于史料的总体把握，即“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓‘吴汉杀妻’的事实根据”，与这一论据相关的论据是“如果吴汉确曾杀过王莽的女儿，而后投奔刘秀，那么，在《后汉书》上一定要大书特书，夸奖他的忠孝，决不至于一字不提”。尽管本文用了许多笔墨写四则史料，但本文主要的论证方法却并不是归纳推理，而是演绎推理。

10、吴汉何尝杀妻　

　邓拓

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　 读书贵有疑，孟子说：“尽信书不如无书”告诉我们读书、做事时要大胆见疑。疑常常是获得真知的先导。邓拓写的《吴汉何尝杀妻》一文，通过对戏剧《斩经堂》中的“吴汉杀妻”这一情节的怀疑，进而通过史料考证，指出“吴汉杀妻”不符合历史的真实性，从而让人们明白了历史的真实和舞台艺术的真实有时距离很大，不要把看戏当成读历史，否则就会上当。

　 学习这篇驳论文，识记并积累文中的生字词，理解本文的主题，学习驳论文的有关知识，尝试写一篇小驳论文。

[精彩视点]

19．它的含义是：知识蕴含在书籍中，只有刻苦攻读，才会获得一点知识。(意思对即可给分)　　 20．意思是：对书中的语言要仔细思考(揣摩)、钻研，才能将他人的知识化为自己的知识。(意思对即可给分) 21．中心论点：获得知识需要不懈的努力。事实论据：(略)

16、内容：用分论点论证中心论点，重点阐释“读书”的见解。结构：承上启下，由总说转为分说。17 、举例论证　 道理论证　 对比论证　　 比喻论证　 举例略　 18 、《陈涉世家》 ，子长，汉，史学，文学，史家之绝唱，无韵之离骚。

15、读万卷书，行千里路。或意思同即可。