2、 从分析故事情节入手，让学生体会小说构思的巧妙，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平。

1、 理解主题，使学生感悟希望对于生活的意义，培养学生积极对待苦难的精神。

小说《最后一片叶子》让我们从普通人身上看到了伟大的心灵，从人生的苦难中见到了人性的光辉，希望我们每个人在生命的历程中能努力弘扬人性美，使人间充满温情。

⒈谁是主要人物？

　主要人物的确定不能片面地从作者描写的多少去衡量，可以从以下两方面考虑：

①　　 从他与各方的关系看

②　　 从小说主题的表现看

从①看，琼西病危，生命维系于“最后一片叶子”，是为了造成悬念，为贝尔最后杰作蓄势、铺垫。

从②看，作者要歌颂的是一种人性美，具体表现为贝尔门的善良、博爱、献身精神，贝尔门是作家寄托主题的主要人物。

如果把琼西看作主要人物，作品的主题便仅仅是揭露社会生活的不公和无理，抑或是表现人的精神、信念对生命的重要作

　⒉ 作者在塑造琼西、贝尔 门这两个人物时所采用的手法是否相同？如不同，表现在哪里？

　琼西：正面描写(对话、神态)　

　贝尔门：侧面描写(画叶子是苏的口说出的)，先抑后扬

⒊ 对贝尔门画杰作的场面未作正面描写，为什么？

　描写上的“空白”给读者留下无限广阔的想象空间，表面情节虽淡化了，但通过读者的想象，可内化为读者心灵内部的情感，通过读者心理感情的合理发展，使小说情节更丰富、理想化。是一种类似“此时无声胜有声”的更凝练、蕴蓄的写法。人物形象更鲜活、更难以忘怀

(打罗丹字幕)

罗丹名言：“要点是感动，是爱，是希望，战栗，生活。在做艺术家之前，先要作一个人。”

古往今来，不论哪个社会，哪个国家，英雄人物虽然不少，但更多的却是普普通通的小人物。他们的遭遇、思想感情和行为方式能更普遍、更真实地反映当时社会的现实状况。今天我们就来解读美国杰出小说家欧?亨利在短篇小说《最后一片叶子》中塑造的小人物形象。

4. 谁也猜不着他在又是风又是雨的夜晚上哪儿去了。

3. 藤叶还在。

2. 乔安西睁大着眼在望窗外，边数数，是倒着数的。