(五)分段朗读课文，师生混读，随机停顿，请其他学生接力。这样可保证学生注意力集中，进一步熟悉课文内容。

(四)解题

引导学生理解题目中的提示的地点和季节。

(三)检查预习：

1.6人背书片断

2.5人上黑板默写生字词，师生共同评价。

(二)作者简介

(一)创设情境，导入新课：

请一同学描述此地春天的感受，由此引出北中国的冬天，由于学生没去过，可造成疑问，激发学习欲望。

第一课时

[预习指导]

1.背诵课文1－3段。

2.查字典解决生字词。

[三分钟演讲]

2.景物描述的方法。

1.如何自学写景抒情的散文。

3.培养写景抒情散文的自读能力

2.学习景物描述的方法。