7、分角色朗读餐桌吃饭的片段，从我、妈妈、表哥、大姨的语言中体会人物性格。　

6、表哥来家里做客应该是件开心的事，为什么在文章的一开始我希望下特大风暴？而当我和表哥认识之后却又再一次希望下暴风雨？　

5、按故事情节发展大致可分为：　

(1)和表哥见面前。　

(2)和表哥成为了“密友”。　

(3)餐桌吃饭。　

(4)发现我和表哥真是难兄难弟。　

4、我和表哥是怎样认识的？(请同学简单复述课文)　

3、体味“驾到”的含义。这个词语一般用在什么语言环境中，为什么在这里要用这个词语？　

2、默读课文并请几位同学谈谈读后的感受。　

1、请同学介绍作者资料和代表作品，可适当介绍一、二部主要作品内容。　

2、熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字积累工作。　

1、查找作者秦文君的资料和代表作品，了解作者写作风格。