1、找一生简介作者

听故事找毛病：小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是‘一日不见如隔三秋’啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。……祝你健康快乐，永垂不朽！”你觉得哪些词语用的不当找出来。

那么，我们该如何正确地使用语言呢？今天，我们一起来看看语言学家王力先生是怎样看待这个问题的。

1、找出文章列举的语言使用不当的例子

学生活动：请两位同学上黑板分别板书文中所举语言使用不当的例1、例2和例3、例4。(分两边写)

[点拨：]左边：他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。他冒着七月流火在堤上东奔西走。

右边：最好水平。不以为然。

学生活动2：把学生分成甲乙两大组，分别讨论两级例句各自出现了什么毛病，尽可能用课文中的语句来回答。(甲左乙右)

[点拨：]甲组：书面语脱离了口语，脱离了人民大众，想要华丽、文雅，结果弄巧成拙、适得其反。

乙组：使用了口语，但是，没有经过认真的推敲加工，因而不准确，不规范。

学生活动3：甲组同学研读第2至第5段，乙组同学研读第6段至第12段，然后，用最简洁的语言概括：王力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点。并板书在黑板上。

[点拨：]甲组：书面语不能脱离口语。

乙组：书面语应当是规范的。

第一层(6)口语要经过加工才能上升为书面语。

第二层(7-9)报刊语言更应准确化，规范化。

第三层(10-11)既要规范，又要大众化，不应以约定俗成反对规范化。

第四层(12)语言规范化的标准不是固定不变的。

第一层(2)有的文章脱离口语的原因及后果。

第二层(3-5)举三个例子加以论证。

[点拨]：第一部分(1)掌握好语言这个工具的重要性。。

2、自渎课文，扫清字词障碍

1、抽生简介作者

听故事找毛病：小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是‘一日不见如隔三秋’啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。……祝你健康快乐，永垂不朽！”你觉得哪些词语用的不当找出来。

那么，我们该如何正确地使用语言呢？今天，我们一起来看看语言学家王力先生是怎样看待这个问题的。

一课时

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