(二)示范背诵　 教师背诵全文，学生按要求在书中画出难读的字词来，教师用语言激励学生，激起学生要当堂背下短文的兴趣与信心。

(一)导入新课　 采取情境导入法，出示陋室图，让学生将图中的居室与自己的家进行比较说说对居室的看法，那么身居陋室的主人怎样认为呢？由此引出今天所要学的课文《陋室铭》。

(四)多媒体的运用：主要起到一个激发学习兴趣的作用。

(三)练习法：及时反馈课堂教学效果。

(二)提问法：训练学生的形象思维能力，提高对短文整体的把握能力。

(一)诵读法：帮助学生深入体会课文情感意蕴，引导学生真正学会读书，欣赏、领悟。

依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。

(四)教学难点的确立及依据

如何理解短文的寓意。这样有助于学生形成自己正确的人生价值观。

(三)教学重点的确立及依据

多形式的诵读及当堂背诵。这样不仅能引起学生的兴趣还可以使学生在多次诵读后能基本了解课文大意。