2.筹 签 协 键 撼 廓 瀚 障

1.xūn　 mó　 mò　 gē　 mí　 bìn　 tuǒ　 shè

5.质询疑点：

此文发表后，邓稼先的名字就被人们牢牢记住，本文为什么会有这样的效果？

这得益于选材恰当。文章对邓稼先的事迹有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，既照顾全局，又突出重点。本文对人物的刻画很成功，特别是把人物的语言和动作结合起来，表现了人物的性格和精神。文章多次写到环境，如开始是“一片庄稼地”、苏联毁约等，从自然环境到政治环境都异常艰苦，这些描写对表现人物的崇高精神起到了很好的烘托作用。

主干知识

4.攻克难点：

在人物的塑造上注重通过细节来刻画人物。在写人物通讯时，一般是对人物的事迹做一叙述，而这篇文章在叙述的同时，又通过对人物的语言、动作和细节的刻画，表现人物的性格，揭示中心。如：邓稼先对妻子说“我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我一生就过得有意义，就是死了也值得！”邓稼先把全部精力都用在工作上，走在路上还想着原子弹，有一次竟连人带车掉到沟里。

另外，在文章中还通过环境描写来烘托人物。把人物放在特定的环境里写更能突出人物的性格和文章的中心。本文多次写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始只是一片庄稼地、科技人员寥寥无几、大戈壁的风刀霜剑、零下三十几度的严寒、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机等等，从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常的艰苦，对表现邓稼先的崇高精神起到了很好的衬托作用。

3.把握重点：

对邓稼先精神品质的理解是学习的重点。这篇人物通讯，介绍了科学家邓稼先研制“两弹”的经历，叙述了他在极其艰苦的条件下开创中国核武器设计事业，取得一个又一个成就的事迹，表现了他对祖国对民族鞠躬尽瘁，无私奉献的精神；干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄的精神；为人真诚谦虚、朴实坦诚的高尚品质；搞科研有超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。

2.语言特色：

这篇文章虽然大多涉及核武器、核研究等高科技的内容，但作者并没有用一些专业术语，而是用平常语言加以解说，使文章明白易懂，适合于绝大多数的读者，非常符合作为人物通讯的文体特点。

(二)新课：　

1朗读全文　

2扩展：　

1)请同学介绍时代背景　

2)请同学讲邓稼先的故事　

3)把收集来的原子弹、氢弹的文字、图片等资料，同学之间交流。　

3完成练习册的作业。　

七　板书设计：　

3两弹元勋邓稼先　

　　　　　　　　　　　　　　求学　　　　　　　　胸怀报国志　　刻苦学习　

　　　　　　　　　　　　　受命研制　　　　　　　刻苦钻研、忘我工作、无私奉献　　　　　　　　　热爱祖国　

　　　　　　　　　　　　　患病去世　　　　　　　　实践誓言

扩展：1了解本文的时代背景。　

　　　2了解本文的主人公--邓稼先的事迹。　

　　　3　完成课后作业。　

(四)总结　

朗读全文。　

回顾全文总结：　

这篇课文，作者按照时间顺序记叙了邓稼先胸怀报效祖国之志，忘我的工作研制出我国第一颗原子弹、第一颗氢弹，使我国国防自卫武器达到世界先进水平。　

学过课文后你有什么收获？　

作业：练习册　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时