3.讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

　小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

2.讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？

　小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

1.要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

　指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。

　石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。

　中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。

　赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。

　卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。

2.指名让学生分段，归纳段意，教师小结。

　本文共10个自然段，可分为三部分：

1.范读课文。

2.补充解词：

　古朴：朴素而有古代的风格。

　惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。

　绝伦：独一无二，无可比拟。

　推崇：很尊重。

1.正音正字(出示小黑板)：

　洨(xiǎo) 匀称(yún chèn)

　鷟(zhuó) 佥(qiān) 河堤(dī)

　同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱 塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。

教学设想