2、填写课后二题表格。

第二课时

教学重点：

1、解释课后词语。

(三)学习课文第三部分

提问：沙漠对人类有哪些好处？我们如何辩证地看待一个问题？

(二)学习课文第二部分

1、分层次理解内容

任务：重点研读课文第二部分，进一步划分这部分的层次并概括主要内容。

方法：深入研读，小组合作。

结论：

第一层(5、6)有针对性地抵御风沙袭击和沙丘进攻的方法是培植防护林和培植草皮。

第二层(7、8)指出征服沙漠的主要武器是水，从而说明怎样向沙漠展开攻势。

第三层(9、10)用解放后征服沙漠的可能性。

2、针对第二部分提问

人类抵御沙漠进攻的主要方法是什么？为什么要采用这样的方法？我国治理沙漠取得了怎样的成果？

(一)学习课文第一部分

提问：作者是如何说明沙漠对人类的危害的？沙漠又是如何“进攻”人类的？

这部分内容是围绕那句话写的？

追问：文章的基本思路？

2、结构：通读课文独立划分，小组交流。

1、字词：学生独立解决。

2、解题。

1、同学们，平常大家看中央电视台的《新闻联播》后都有气象预报，那么你知道我国现代气象事业的创始人是谁吗？竺可桢。他是我们浙江绍兴人，竺可桢不仅是气象学家，而且还是地理学家，今天我们学习竺可桢老人写的一篇事理说明文《向沙漠进军》。