2、词汇非常丰富。
莎士比亚是语言大师。哥德说:“莎士比亚用生动的语言来使人感动。”莎士比亚的戏剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合,既有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点。词汇之丰富在世界古典作家中也是罕见的。公爵的这段话:“我很替你不快乐,你是来跟一个心如铁石的对手当庭对质,一个不懂得怜悯,没有慈悲的不近人情的恶汉。”简洁的几句话,就准确而有力地描述了夏洛克的心地凶狠,感情冷酷和处事待人的态度。
1、个性化的语言。
在“法庭审判”这场戏中,每个人物都有自己的语言特色。例如,夏洛克在上场之后,他一张嘴同时对付好几个人,能言善辩,或用逻辑推理而无懈可击,或用反问加强语气,或用冷嘲热讽迫使对方无言以对,词锋逼人,不可一世。语言却很鄙俗,充满商人口语,如“耗子”.“张开嘴的猪”.“忍不住要小便”等。鲍西娅上场后,他认为形势有利于自己,就满口阿谀逢迎之词。判决之后,则痛苦不堪,哀怨悲叹,处处不离一个“钱”字,表现了他拜金主义的性。
本其他人物的语言也各有特色,如鲍西娅的周密稳健,鲍西娅的语言是诗与哲理的结合,语言明快简明,既表现了人文主义者的思想,又符合其律师的身份,果断干练,聪明博学。公爵的委婉耐心,葛莱西安诺的暴躁怒骂和开心取笑等等,都有给人深刻的印象。
3.字词的理解与默写。
[讨论解惑]
①用讨论法感受和归纳本文的语言艺术特色:
2.复述故事内容,介绍主要人物的主要特征。
1.介绍作家莎士比亚及其作品。
1. 品味本文语言的诙谐生动、优美流畅。感受莎士比亚戏剧的艺术风格。
夏洛克的戏 鲍西娅的戏
安东尼奥: 夏洛克: 鲍西娅 夏洛克:
公爵劝说 → “照约执行” 鲍劝说 → “照约执行”
巴萨建议 → “不要它们” 按约判决 → “但尼尔”
葛莱痛骂 → “何苦来呢” 鲍护法 → 高举屠刀
不能流血 → 破 产
[败局似定] [胜券在握] [成竹在胸] [彻底告败]
3.讨论解惑
①正确理解人物的思想和性格的目的。
夏洛克:他是高利贷资本的代表,是一毛不拔的守财奴。但爱财如命的夏洛克在这场戏的开头却一反常态,不要比借款多几倍的还款,而要一块无用的人肉,可见其心胸狭窄,复仇心极重,一遇机会便要疯狂报复对他不利的人,非要置对手于死地不可,可见其冷酷无情。夏洛克对别人的谩骂反唇相讥,冷静和自信的态度活灵活现。败诉以后他又想要三倍的还款,贪吝的本性又复原了,守财奴的本相暴露无遗。他是一个不折不扣的恶魔。
同时,他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克,既鄙夷他的贪婪,憎恨他的残酷,又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。
鲍西娅:这是作者极力歌颂的人文主义者的形象。她是一个富豪贵族的孤女。她是个有学问.有修养的新时代的女性,她的谈吐文雅,又机智勇敢,她为了援助丈夫的朋友,女扮男装,作为出庭的法律顾问,判决夏洛克的案件,有胆有识,既维护了法律的尊严,又置恶人于死地,大快人心。
安东尼奥:他是新兴的资产阶级的商人,作者对他是有所美化的。作者写他珍重友情,为了朋友而向高利贷者借钱并为此死而无怨;他宽宏大量,面对夏洛克的无耻阴谋,竟逆来顺受;面对死的威胁,他具有古罗马英雄那样临危不惧,视死如归的气慨。总之,他身上有正派。重情.温文尔雅等人文主义者为之沤歌的品质。
葛莱西安诺:他嫉恶如仇,易于激动,嬉笑怒骂,敢于斗争,和安东尼奥形成鲜明对比。
巴萨尼奥:见义勇为.重情重义,但不懂得斗争策略,表现得较软弱。
公 爵:稳重慈祥
② 这出戏剧的矛盾冲突是什么?是怎样发展的?
这出戏围绕着“一磅肉”的问题展开矛盾冲突,其冲突的实质是新兴资产阶级思想和封建思想的冲突。课文的开头写夏洛克毫无怜悯之心,他非要照约执行割肉的处罚,矛盾显得非常尖锐,一场你死我活的斗争即将出现在舞台上。接着写公爵和巴萨尼奥对夏洛克的劝告。公爵对夏洛克的劝告是想以道义唤起他的恻隐之心,巴萨尼奥对他的劝告是诱以金钱,想打动他那匹吝贪婪的本性,但二人劝说均告无效, 却引出了夏洛克的自白一道出了他打官司的卑鄙动机。看来矛盾是无从化解了。夏洛克霍霍磨刀.杀气腾腾,剧情更加紧张起来。葛莱西安诺怒不可遏破口大骂,夏洛克则不动声色一定要诉诸法律,鲍西娅从宗教的观点提出的劝告也无济于事。鲍西娅无奈只好照约宣判执行,使矛盾达到白热化的程度,安东尼奥只有一死了之,夏洛克得意忘形。在这千钧一发之际,鲍西娅提出了割肉不流血,割下的肉不准少于或多于一磅的两个条件,矛盾突然迎刃而解,剧情向着相反的方向发展:鲍西娅步步紧逼,夏洛克节节退让,在痛快淋漓的喜剧气氛中全剧的矛盾冲突得到解决。
③ 剧本的主题思想是什么?
本文的主题是:通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面,揭露了高利贷者自私自利冷酷无情的丑恶嘴脸,鞭挞了资本主义社会法律虚伪的本质,赞美具有人文主义思想的鲍西娅一举击败夏洛克的勇气和智谋。
[课堂小结]
本节课主要弄清三点:①本课的基础知识;②理解剧中人物形象;③理解戏剧矛盾冲突,把握戏剧所反映的主题思想。
第二课时
[学习目标]
4.进行讨论,进行发散思维,畅所欲言。
回答:中国历来的“楚国式”有了改变,
人们不仅是看重“物”了,而是更看重
“人”了。
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