1．《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁能为我们回忆一下？(明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言)那么通过昨天的预习，你能为十五字找到相应的答案吗？

明确：明对象--中山陵；抓特征--巍巍(高大)；理顺序--空间顺序；找方法--列数字等；品语言--准确、生动。

　　　　 由孙中山的生平事迹导入课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　 陵园

　　　　　　　　 “巍巍”：　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 人格

方法：列数据

　　　　　　　　　 语言：准确、简明、生动、形象

5、本文的说明方法及语言有何特点？请举例说明。

　　　 　学生讨论：列数据的说明方法。特点是：准确、简明、生动、形象。

举例略。

4、写中山陵的巍巍气势与写孙中山的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对先生怎么样的思想感情？

　　　 教师明确：衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神的象征；寄托了人们对中山先生无限敬仰的思想感情。

3、陵园的设计方案是怎样选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？

　　　 学生回答：通过竞争入选。“密封评议的方式”，保证了设计方案的最优化。

特点：见文中第4段。

1、中山陵前冠以“巍巍”二字有何意？

　　　 教师明确：巍巍：高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心中的崇高地位。

回忆中山陵各建筑的分布情况。陵坐北朝南依山而筑，由南往北依次为石坊、墓道、驻所、陵门，最后墓室。气势宏伟，今天咱们继续学习、探讨陵园的建筑布局与先生的人格有何关系？本课说明方法和语言又有何特点？(学生回忆、学生讨论)

3、理解“巍巍”中所包含的对孙中山先生的无限敬仰的思想感情。

教学重点：

　　 说明方法和说明语言。

教学难点：

　　 无处不在的对先生的景仰之情。

教学过程：