(二)教学目标

一是从情感态度与价值观的角度，要了解人与自然的关系，明确“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，培养学生科学的理性精神与人文关怀。二是从培养学生的语文素养方面，要识记、理解文中的生字词，培养学生探究性学习的能力，学习作者通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。

(一)对课文的理解，

该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考，《敬畏自然》是本单元第一篇文章，意在让学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。

15、(2006盐城中考，12)某企业车间因工作需要，放置了一个活动梯子，用时将梯子支上，不用时将梯子移到拐角处。为防止梯子倒下砸人，工作人员在梯子旁写了一个条幅：注意安全。不久，来厂考察的一位专家建议厂长将条幅内容改为：不用时请将梯子横放。请你比较一下条幅修改前后的效果有何不同，说说理由。

解析：对比两个条幅，前者不具体，后者具体，充满关怀。

答案：修改后的效果好。前者只是提醒注意，后者明确告诉了怎么做，把梯子倒下砸人的潜在危险彻底消除。或答语言委婉，体现对人的关怀。

读书做人

万物皆有灵！--我今生永远难忘的那一幕：

　20世纪末的一个晚上，当我从湖南卫视看到这感天动地的一幕时，我忍不住恸哭流涕！

青海省有一个沙漠地区特别缺水。据介绍，每人每天只有靠驻军从很远的地方运来3斤定额的3斤水，不光饮用、淘米、洗菜……最后还要喂牲口。

　牲口缺水不行，渴啊！终于有一天，一头一向被人们认为憨厚、忠诚的老牛渴极了，挣脱缰绳，强行闯入沙漠中一条运水车必经的公路。老牛以惊世骇俗的识别力，等了半天，等来了运水的军车。老牛迅速顶上去，运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水这样的情形，但那些动物不像老牛这样倔强。部队有规定，运水车在中途不能出现跑冒滴漏，更不能随便给水。这些规定，看似无情，实则不得已，这每一滴水都是一个人的口粮啊。沙漠中，人和牛就这样耗着，持续了好半天，最后甚至造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧，有些性急的司机用汽油点火试图驱走老牛。可老牛没有动，泰山一样，不放松。直到牛的主人来。

　牛主人愧疚极了，操起长鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上，老牛被打得浑身青筋直冒，可还是没有动，最后顺着鞭痕沥出的血迹染红了鞭子，染红了牛身，染红了黄沙，染红了夕阳。老牛的凄惨哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得那么悲壮。一旁的运水战士哭了，被堵车的司机也哭了。最后，运水的战士说：就让我违反一次队规吧，我愿接受处分。他拿出自己随身的水盆，从水车上放了3斤左右的水，放在老牛面前。

　老牛没有喝面前以死抗争得到的水，面对夕阳，仰天长啸，似乎在呼唤。晚霞中，不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头，舔舔爱子的眼睛，孩子也舔了舔母亲的眼睛，沉寂中的人们看到了母子眼中的泪水。天边燃起最后一丝余辉，母子俩没等主人吆喝，在人们的一片静寂无语中，踏上了回家的路。二十世纪的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了劳的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

读了上面的故事，谈谈你的感想。

4.作者为什么主张“让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧”？

解析：这个题目的回答需要我们对课文的整体的理解的基础上，作全面地分析和归纳才能得到。

答案：因为在作者看来，“我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分”，所以爱护自然，就等于是爱护我们自己的身体。

我综合　我发展

3.你怎样理解“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一”？

解析：这个问题要求我们对人的生理现象有一个深刻的认识，并能结合自己的过去的一些知识加深对作者的讲道理的理解。我们要对人类智慧有一个更深刻地了解，才能和大自然的智慧进行对比。

答案：示例：因为人体拥有一万亿多个细胞，使整个人体处于高度有序的状态，更拥有一个不可思议的大脑，使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。这是其他生物所远远不及的，所以说“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一”。

2.解释下列句子中加点的词语。

(1)可是，人们竟然自不量力地宣称要用这滴水来代替大海。

自不量力：

(2)于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。

沾沾自喜：

(3)人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。

咫尺：

(4)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

相形见绌：

解析：要结合词语所处的具体的语言环境来准确把握词语的正确含义，可结合工具书。

答案：(1)不能正确估计自己的力量，指做力不能及的事情。(2)形容自以为很好而得意的样子。(3)比喻距离很近。(4)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。(这两个题目都是对基础知识的考查，要注意回答的准确性。)

从“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”到“是人类的智慧所不能胜任的”

剖析：本段阐述了大自然的智慧则是无与伦比的。大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦，令人不能不赞叹大自然智慧的深邃、高超；大自然创造了丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作；大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。所有这一切，都是人类智慧所不及的。

人与自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”；论关系，人类“只是大自然机体上普通的一部分”；论智慧，自然智慧是大海，“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。宣称“征服自然”，实在是自不量力的狂想。

[结构简析]

全文分三部分：