例句：1．“偷偷地从土里钻出来”。(“偷偷”体现不经意间春天悄然而至，写出作者惊喜之情，“钻”突出了小草破土而出的生命力。)

2．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”。(写出了动态，若用“叫”，只能表现声音。)

3．三个比喻句：“新”“美”“力”。

2．作者具体描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅图景(梳理如下)：

　①春草图(草报春)：a.钻、嫩、绿、满--草；b.坐、躺、滚、踢、跑、捉--人。

　②春花图(花争春)：a.态：赶趟儿；b.色：像火、像霞、像雪；c.味：甜。

　③春风图(风唱春)：a.触：抚摸；b.味：泥土气息、草味、花香；c.声：鸟声--清脆、婉转，短笛--嘹亮。

　④春雨图(雨润春)：a.形：像牛毛、像花针、像细丝；b.状：斜织、薄烟；c.景：树叶儿绿、小山儿青、灯、火、房屋。

　⑤迎春图(“一年之计在于春”)。

1．文章运用反复手法突出一个“盼”字(“盼望着，盼望着”，注意在朗读中体会)

3．作者赞春时运用了哪几个比喻？分别突出了春天的什么特点？

2．作者从哪几个方面描绘春景？分别抓住了景物的哪些特征？

1．作者怎样突出“盼”的急切心情？

　本文结构明晰，对春的赞美一气呵成：按照“盼春-绘春-赞春”的抒情线索行文。你能根据老师的提示，划出三个部分的起止点吗？(屏显：盼春-绘春-赞春)

4、请模仿其句式为“秋”写三句话。

解析：第1题考查对文章内容的理解。第2题考查文章的写作顺序，作者是依据春天成长的顺序来写的。第3题考查对语言表现力的认识。第4题则须先分析原文的句式特点：三个比喻形成一组排比，分别写出了春的三个特点，再由此进行有针对性的摹仿。

3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？