11．说说你对他们的认识。(雄才大略，战功赫赫…　)　

10．这说明下阕由景到人，写了哪些英雄人物?　(秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位)　(板书"评古代帝王")

9．显然这是一个承上句，总括上阕，有没有启下句总起下阕?　(引无数英雄竞折腰)　

8．词中哪一句话可概括上阕这个意境磅礴，气势雄伟的画图?　(江山如此多娇)(用投影仪展示课本插图，板书"江山多娇")　

7．除此以外，作者还作了怎样的联想和想象?　(在雪中想象雪后红日当空，白雪交映的壮丽景色)　(插入学生诵读训练1分钟)

6．上述感受全是作者看到的吗?　(不全是)　其中带有很大的什么成份?　(联想、想象)

5．(讲析了"长城""大河'两句后)　如果说长城、黄河两个名词本身就带有雄壮的气势，那么作者怎样赋予山脉、高原以奔放的气势?　(使用比喻、拟人修辞，化静为动……)　

4．作者在高处望见了哪些具体的景物?　(长城、大河、山脉、高原)

3．　登高就能--(远眺)，词的上阕有一个字能表达这个意思，这个字是－－(望)。　

2．作者欣赏北国雪景的立足点在什么地方?　(千米高的塬上)