(二)、第4段：引用法国人孟奇的说法，解释沙漠里"海市蜃楼"现象的成因。　

设问--说明现象出现的时间、地点--描述现象--说明成因(引用说明、作诠释)　

第5段：用作者自己的经历和感受，解释"鸣沙"现象的成因。　

过渡--介绍位置、形状(描述)--记叙亲身经历--说明成因(作诠释、引用说明)　

(一)、结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。

--点明题旨，收揽全篇。　

结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。

2、作者是如何来阐明事理的？运用了什么说明方法？　

作诠释：用概括的语言对事物的状况、性质、特征、成因等加以解释。

引用说明：引用文献资料、名人名言、民谚俗语等来说明事物特征。

第二课时　

教学过程：　

2、鸣沙：沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来便会发出声音。　

明确：

1、海市蜃楼：沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线的折射和反射的影响，使人们产生错觉，因而形成"海市蜃楼"。

用玻璃杯装满水，中间放一根筷子。请学生解释筷子弯曲现象，用物理知识来阐明其中的道理。

光的折射、反射的物理知识。折射：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生变化。

常用说明方法：举例子、列数字、打比方、下定义、作诠释、分类别、作比较、列图表、引用等

教学难点：能科学解释沙漠里的怪异现象，理解"沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的"的道理。　

教学方法：实验、引导、讨论。　

教学课时：两课时　

第一课时　

教学过程：　

教学重点：